多人在河裡鬧騰，魚都不敢過來。伊蘭沒轍，親手抓魚的願望是美好的，但學員們都等著呢，她沒時間耗下去。若是學員看到教官在水裡撲騰老半天，也和他們一樣沒辦法。這課就真的沒法上下去了。此時也不宜灰溜溜上岸，把機甲給開下來。於是她咬咬牙，把魚餌灑了出來。
有幾個學員慢慢遊過來，可能見她一直不動，想過來照應。伊蘭皺皺眉，用機甲暗語手勢比著，做了一個停止的動作，又手指放在唇上讓他們噤聲。學員們倒是機靈，都看懂了，個個靜悄悄地定在原處。
伊蘭不錯眼地盯著魚餌處的水面。魚餌的威力是巨大的，過不多時，她注意到水面有了一絲波動，餌料在被啄動。
她深吸一口氣，悄無聲息地沒到水下，手中捕魚兜悄然展開伸長，瞅準了方向快速揮過去，再收回來時，兜裡頭有了兩條魚。
她再次猛地冒出水面，掃視一眼四周學員，覺得以她現在這個溼發貼面的形象沒法在水中給他們訓話，口氣即便再嚴厲，威力也不大，她只好恨恨地朝岸邊游去。
伊蘭泳技本來平平，這下一隻手拖著捕魚兜，一隻手撥著水，泳姿就別提曼妙輕靈了，比她的學員們明顯差了一籌。
伊蘭暗自惱怒，前些天她懷揣著一顆誠惶誠恐的心，那麼仔細地備課，就是想上一堂高品質的實踐課，但她大意地低估了捕魚的難度，如今逼得她生生地在學員面前自毀了苦心營造出來的教官形象。
伊蘭早前徵調時製作的教學影片，目前學員們人手一份，作為課餘輔材。她在那裡頭展示的氣質形象非常嚴肅冷淡，處理食材動作行雲流水，配合著解說口齒冷靜、簡潔明瞭，哪怕十指沾滿鮮血，過程挺血腥，她眉毛都不動一下，果斷狠辣、沉靜如山，可以說，在她手底下，沒啥擺平不了的食材。在影片中，她全程沒啥笑模樣，實打實的高嶺之花。
她給自己定位的營養學教官形象也是要走這樣一條路子的，但獨立執教第一天，她就無奈現出了瑕疵。
伊蘭氣惱著上岸後，將兩條魚放入一旁準備好的容器中，抹去了臉上的水珠，才打著手勢讓學員過來。她瞧著這些人行動迅速地朝她這個方向圍過來，個個泳姿矯健，弄得像要乘風破浪似地，就忍不住大大嘆了口氣，做個教官真不容易，方方面面要她學習，以掩蓋自身不足，偏偏需要進修補足的地方可真多。
“用捕魚兜和餌料試試看吧，十分鐘後如果還是沒有魚，全體上機甲下河。”伊蘭站在岸邊，看著水裡的學員，用冷硬的語調掩蓋了自己氣急敗壞無可奈何的焦灼心情。
她將捕魚兜和餌料遞給了最近的一個學員，耳聽這群學員大聲答道：“是，教官。”心裡頭真不是滋味，她這個教官沒本事徒手捉魚，最後只能藉助工具示範，還慫恿學員利用作弊利器，萬一十分鐘後三十臺機甲無奈下河，傳出去就是笑話，真真叫殺雞用了牛刀。更可笑的是這若是一條汪洋大河也就罷了，這是特意圈出來的一條河段做了魚塘，魚塘裡成千上萬條魚啊，就是不往他們懷裡來。
伊蘭憂鬱望天，隔一會，水中喧譁聲傳來，她轉頭看去，餌料邊煞是熱鬧，有人興奮地說道：“捉到了。”伊蘭看到提出水面的網兜裡果然有魚在蹦跳。
“我也捉到了。”一人手臂舉得高高地，一尾魚在他的手裡掙扎晃動。
伊蘭心情稍好，轉眼又想嘆氣，精英就是精英，自行領悟力挺強，只要看見魚，一會子的功夫就能徒手抓了，給她這個教官的壓力不是一星半點。
伊蘭這門課程，主要目的是教會機甲戰士在野外缺少營養劑的困境中，利用野生食材果腹渡過危機，教學的重點放在如何尋找食材和食材的簡單加工處理上。
伊蘭在這個下午，突然意識到她得想法子進修點野生動物的捕獵技巧，學員們長期進行機甲訓練，在這方面經驗不足情有可原，他們被送來島上，就是來學習求教的，若是她這個教官也沒點好法子就說不過去。
既然做了教官，就不能對學員說，我本身就只是營養師和廚師出身，只能教你們加工食材的方法，至於食材從哪裡來，你們自己想轍。
這絕對不可以。
做了教官，她必須達到一個境界，想用魚做燒烤示範，就能立即下河捉條魚，想用鳥做熬湯演示，就能馬上朝天射下一隻鳥，這樣她這個教官才能理直氣壯地告訴學員：在野外沒有營養劑也是可以的，只要有心，四周全是可利用的資源。
伊蘭心情沉重，任誰發現自己必須要在一個不擅長的領域內下功夫，才能更好地勝任工作，