到她在為他著想。伊蘭真愁，要是不能說服霍斯北。他這人能直接訂下航班在航空艦上和她裝巧遇，反正這樣的事他早就幹過一遍了，絕對不生疏。
和霍斯北的假期安排愁歸愁，還不是特別著急，畢竟離假期還有三個星期。現在迫在眉睫的是另外兩件事，一件就是種植實踐專案的總結報告必須得快趕出來，假期前一週就是截止日期；另外一件也是大事。她得決定七年級的畢業課題，這個決定的截止日期還是假期前一週。
農業系已經公佈了明年給種植專業的畢業課題方向，有新品種資源探索的。有種苗培育的，有作物合理化種植的，下面又細分各個具體的研究任務。
任務花樣挺多，最要命的一點是所有任務地點都不在校區。圖朵大學自己有一顆附屬的農業資源星。還是一級的。是圖朵星區政府永久撥給大學的，名字就叫圖朵大學附屬農業星，簡稱圖農星。大學裡這麼多人的吃吃喝喝所需的食材主要都由圖農星提供，z區餐廳的食材大部分也都從圖農星送過來。圖農星上有校方派駐的行政管理人員，不多，就幾個，再有就是技術指導人員，由農業系的老師輪駐。真正的工作人員就是農業系每屆的七年級實習生。
圖朵大學一貫的教學思路就是讓學生好好學六年，第七年不上課了。讓學生髮揮專長，做畢業課題的同時為校方出力。像瑞恩他們機甲操作系七年級，今年校方給了一個任務，讓他們帶教特種機甲，那就是畢業考核專案的一部分，瑞恩他們應該還有其他考核專案，這種屬於組合式畢業課題。
而伊蘭的種植專業這次給出的課題任務屬於單一型畢業課題，七年級時只需做一樣，從頭做到底。伊蘭前兩屆也有過組合式畢業課題，據說是幫著老師帶教學弟學妹的各個實踐專案，這些年年不同，主要由校方根據教學要求加上校方的服務缺口綜合考慮而定。
伊蘭不敢和霍斯北說畢業課題的事。霍斯北現在也在選擇畢業課題，他拿到任務清單後倒是和伊蘭在視訊裡略提了幾句，左不過就是根據各種各樣的機甲特性要求實現最最佳化設計，要麼速度快，要麼防禦性強，要麼流變性好，要麼綜合能力高，伊蘭也不是很懂，聽過算過，反正霍斯北自己有主見。
霍斯北當時還問她的課題任務清單有沒有出來，那會兒農業系確實還沒釋出課題資訊，伊蘭搖搖頭，霍斯北也就沒放心上。
第二天伊蘭就接到了系裡的通知，讓大家根據自己的興趣愛好和特長能力自行選一個任務，準備新學年大部隊奔赴圖農星。據說這次農產品加工專業的一部分同學和漁業養殖專業的全體同學的課題任務地點都在圖農星。
當然，伊蘭也可以選擇不去圖農星，新品種資源探索這個方向中就有好幾個任務不在圖農星，圖朵星區被分出四塊，要求學生選一塊地區，到處晃盪去找稀奇古怪的不常見作物，觀察它在原產地的生長環境，瞭解當地人的使用習慣，然後評估它的農業開發價值。
圖朵星區是很大的，總有些不常見的植物還不曾被廣泛關注，因而遺憾地沒有好好開發利用的，這任務做的就是拾缺補漏的活。任務要求不算高，只要找著兩種就算達標。去的地方也多，可以到處走，當然任務的特性決定了去的地方大多是偏僻不發達星球，但那也是開眼界。食宿開支都由校方來，中間還可以回校休整。
安全也無虞，圖朵星區就圖朵大學這麼一所綜合大學，大學和很多政府機構民間組織都有交流。這個任務就是大學和圖朵星區資源開發局聯合發起的，已經好多年了，學生根據前期調查，選定幾個目標星球后就把路線報備給資源開發局，然後每到一個星球，由當地的資源開發辦公室負責接待。
伊蘭很心動，這簡直就是一次免費的旅遊機會。她查詢了一下前幾年的任務完成情況，發現接這任務的學長們都能順利完成，找著的植物不一定真能開發。但總可以給資源開發遠景作個備選，因此都能過。這下更放心了，她想選這個任務。
再仔細斟酌一下其他任務。種苗培育她不想去，四年級的那個短期的種苗培育實踐專案給她的陰影太深了，天天半夜三更泡在育苗基地和培養液較勁，一次次祈禱小苗快長吧快長吧，到最後專案差點掛掉，太折磨人了。而且凡是需要特別拿出來研究育苗方法的作物都各種嬌貴，死不肯長。難伺候得很，伊蘭一下就把這個方向的所有任務都略過去了。
然後再來看作物的合理化種植，主要是從植物的生長習性、投入成本、經濟價值等方面綜合考慮。設計種植系統，校方在圖農星上給一塊地，再列一個種植作物清