們有深度。所以我對他的印象很好。
“中學分開那幾年，我時常想起他，惦記他，暗在內心發誓將來找朋友就照他那樣的外形找。
“進入高中，儘管我們不在一個班裡， 但是經常能在學校裡看見他，即便相隔很遠，一看見他我就很激動。我喜歡他揹著書包走在校園裡灑脫的那股勁，他與認識的同學打招呼，那渾厚的聲音像磁鐵一樣的吸引著我。如果說小學僅是喜歡，而高中再次相遇（雖然連話都沒有講過），則讓我體驗到了愛——愛一個人很辛苦，很心動，很緊張，同時也有美好的感覺。我知道這是暗戀，可是我不敢表白，萬一高元他不喜歡我，不同意與我交往，那將是怎樣的難堪、尷尬？我不敢想象，怕經不起被拒絕。
“這事我跟媽媽講過，我把內心的體會無保留地與媽媽說了。媽媽很好，並沒有責怪我，而是理解和安慰我——每次跟媽媽傾訴後心情都能好一些，但是遠不能解決問題，過後反而更加嚴重。很奇怪的是，我經常想一些烏七八糟的男女方面的事情，媽媽說‘這些不是健康的東西……’什麼叫健康，媽媽也說不清楚；爸爸經常對我說：‘想一些男女交往的事情也屬於正常，但是不能總是想，往痛苦想象就更不好了，要把注意力放在學習上。’爸爸媽媽講的話都正確，可是對我就沒用。
“從小學到高中我很少跟男孩接觸，沒有男孩做朋友，不知道為什麼就是對高元如此感興趣。我在內心安慰自己：只要能看見他就知足吧！萬萬沒有想到高二時‘五一’長假後，我再也看不見高元了。
“他同班的女生告訴我，‘五一’節前兩天班上大多數同學給他開歡送會，在一家自助餐廳開的，好熱鬧，男生女生都哭了。”小榆講到這裡哽咽得說不下去。我理解此時她對高元的思念油然升起，想必宣洩這真實的情緒，即使在父母面前也難以淋漓盡致。
小榆擦擦眼睛，抬起頭注視著我，一板一眼地說：“鄧老師，我特別難過的是，這個訊息我全然不知。上高中以來，雖然一句話沒有跟他說過，一件禮物沒有送過他，可他就這樣去國外了，我再也不能見到他了，而我對高元的這份情意，他永遠都不會知道——想起來我就痛苦。
“我也知道，高元應該從我的視線中徹底消失，可讓我更鬱悶、焦慮和恐懼的事情發生了，教我們數學的男老師有30多歲，我莫名其妙地經常對他有幻想，而且想象的都是媽媽所說的那些不健康的東西，都是性的問題。
“我開始憎恨自己、責備自己。高二期末考試我的成績下來了，已經降到班上倒數幾名。班主任開家長會時跟媽媽說，如果我在開學考試時成績仍不理想就要從實驗班出來。媽媽很好，沒有責怪我。
“值得慶幸的是，開學時我留在了實驗班。高三我們的班主任換了一個教化學的男老師，也是30多歲，個子不高，長得不算多英俊，但是很有男子漢氣，說話幽默，剛開學時征服了我們全班。他讓我寫一份參加同學會的祝詞，我很上心。他表揚了我，說寫的不錯。作為獎勵他告訴我，以後每週可以在學習上找三個問題問他。我欣喜若狂，這待遇太特殊了，不是所有畢業生都能擁有的。可興奮之餘，我開始緊張，害怕，每當準備問題向老師提問時，我想的不是問題，而是把電視劇中男女談戀愛的情節——擁抱、親吻甚至發生性行為都想象在我和老師身上，設定的場景是在豪華的賓館、高階酒店，我們都穿著漂亮的衣服，他像紳士，我穿著婚紗像天使，而我的同學們和其他好多人捧著星星和月亮，月亮是老師，那星星是我……
“我想象我們都不穿衣服，赤裸著身體，擁抱在床上。床上的四周都是用粉紅色的紗環繞著，我們在紗的中間，暗淡的燈光照著我們，我感覺幸福極了。可是我有點奇怪，就是望不到老師的眼睛，我讓老師看著我，可是老師不停地親吻我的臉我的身體，就是不望著我。我覺得老師的眼睛——男人的眼睛，威嚴深奧，可以讀懂我的內心世界。每到這時我想明天一定要好好看看老師的眼睛，可是第二天我根本不敢看。提問題時，老師看著我，而我卻低著頭看腳尖，根本不敢注視老師——我從不敢和老師對視。以後我不敢向老師提問題了，見到老師就躲。一次老師問我：‘小榆，我讓你找出問題，你怎麼不問我呢？’而我臉紅心跳地急忙說：‘沒有問題！’趕快走掉了。卻聽到老師說了一句：‘莫名其妙，神經質！’回到家中，關起房門我就大哭起來。
“在家不見到老師時，就更有時間幻想與老師發生性行為了，所以到學校一看到他我就緊張，不敢面對他。現在男生借東西，我也