得到柳部長的肯定，邱小萌便含羞帶笑的，一雙眼睛老往柳部長年輕帥氣的臉上瞟。只可惜柳部長的心思卻一點不在她身上，多多少少讓邱小萌有些失落。
可笑自己初次見到柳俊的時候，還將他當成試圖接近白部長的“軟飯小白臉”不料竟是如此深藏不露的一個厲害衙內！
另外戶口和檔案，也是必須要考慮的。
柳俊建議支教大中專畢業生的戶口和檔案，在支教期間，暫時保留在原來的學校不做異動，等支教活動結束，正式分配工作之後，再異動至新單位。
待遇方面議定之後，大家又再討論了適用支教地區的問題。那些地區可以適用支教，怎樣提出申請，怎樣落實，都是要探討清楚的。
此外，整個支教活動，也要有一個專門的機構來進行領導協調。
關於這個問題，白楊倒是老實不客氣，認為應該由學校部來牽頭負責，就沒有必要再成立一個專門的部門了。
建議是學校部提出來的，又是團省委主管全省大中專院校和中學思想教育工作的正管單位，由學校部來統一籌劃協調此事，也很合理。
經過數天熱火朝天的討論，柳俊邊記邊寫，邊寫邊改。等到最後一天討論會議開完的次日，柳俊的報告初稿也出臺了。
整個報告分為三部分。
第1部分當然是闡述這個“支教活動”的動機和意義。柳俊很自信地認為，這個活動對於提升全省落後地區教育和教學管理工作是很有幫助的，一定能夠起到很好的積極作用，如果操作成功，有可能在全國範圍內推廣。
第2部分就是具體的錯操作方式，也寫得很詳細，有根有據，操作性很強。
第3部分當然是關於支教者的待遇問題。
這個洋洋灑灑上萬言的報告書後，還帶�