第66部分(3 / 4)

小說:礦工雄風 作者:大刀闊斧

“生存競爭?這怎麼個玩法?”

“孩子們以搶到玩具作為生存的標誌。遊戲時,孩子們可以單獨也可以組成團隊依靠團隊的力量搶奪玩具。唯一的規則就是沒有規則,搶到玩具後,保保持到吃飯時就是勝利。擁有玩具的孩子就可以第一批去吃飯了,沒有玩具的孩子得第一批孩子吃完,才能夠去餐廳撿剩飯吃!”

“那些撿剩飯吃的孩子能吃飽嗎?”

“不能!”

“這麼殘酷?要是有孩子長期搶不到玩具豈不是要長期捱餓?這樣的話怎麼保證這孩子們都健康成長?還有這樣做,孩子們能學到些什麼東西?”周燕氣鼓鼓的說道:“原來託兒所是這個樣子的,怪不得我老發現鄰居家的孩子在週末接回來時老是鼻青眼腫的,原來是天天在這學土匪啊!‘

“你放心,長期捱餓是不會的,孩了們在玩時,我們老師會在一旁記下誰老是搶不到玩具,這些老搶不到的,會單獨組成乙組,另外劃出區域來玩。不過乙組的孩子吃的飯菜味道會比甲組差些,但營養是一樣的,等乙組中的一些孩子強壯了,就會被再次送到甲組去玩。一些乙組中還是老掉隊的孩子,我們再次單獨挑出來,由指定的老師單獨指導,保證掉隊的孩子能很快跟上去。透過這樣的辦法,我們可以保證所有的孩子都健康成長起來。孩子們在玩的過程中為了保證自己能勝出,他學會了自強,為保證自己的好朋友也能勝出他們學會了團結,為用較小的力氣獲得較大的收穫他們學會了謀略。你們看那邊的那一群正在冷眼旁觀的孩子們,他們並不是不想去搶玩俱而是在他們的頭領帶領下養精蓄銳,等到開餐前的十幾分鍾內,他們一定會勇猛的衝上去搶。那個時候其他的孩子的精力都花玩了,很少有人能夠搶得過他們這夥人。”

“這般小子,還真鬼精靈!”大飛讚歎道。

“可這也太殘酷了一些!這些孩子才多大啊,就要面對如此殘酷的生存競爭!孩子們現在那麼小,下手沒輕重的,要是傷著人怎麼辦?”

“其實人在自然界的競爭,從受精時就開始了,只有最健壯的精子才能在數以億計的競爭對手中脫穎而出。唯一的一個勝利者可以與卵子相結合然後長成胚胎,接著發育成熟長成新的生命。而那些失敗者全都將死去!人的一生,從出生到發育到成長到壯年直到死去,競爭從不會停止。這種在自然界的競爭比起,在人為控制下的‘生存競爭’要殘酷得多。我們不能因為孩子還小,就人為的剝奪他們競爭的權力。如果這樣,只會使其喪失競爭能力。從小在竟爭環境下成長起來的孩子,很早就知道了生存的殘酷,個性堅韌,百折不繞,智力和體力發展也很快,這比起那些在愚民的溫室中成長起來的孩子,要強得太多了。至於會不會受傷,我們已採取了種種辦法,防止他們受傷。你們看這些孩子都是在五歲左右的,力氣也小,身上又穿了厚厚的保護衣,在一般情況下是不會有能力給別的孩子造成大的傷害的,旁邊還有許多保育員和教師看著,我們有足夠的能力保護孩子們的安全。”

“這樣長大的孩子會與人為善嗎?懂得照顧別人嗎?搞不好,這些從小就心裡扭曲的孩子,將來會全部變成了強盜!”周燕的臉氣得有些發紫了。

“呵呵,您一下問那麼多問題;我一個一個的給你說。”小張老師沉吟了一會,道:“按照龍主席人性本惡的觀點出發,人之所以會與人為善,會照顧他人,原因在於這個人他想從被照顧的人身上獲得某種東西,這東西不一定是物質上的回報,也可能是為了自己精神上得到某種慰藉。比如說養一條寵物狗,養狗的主人並非是為了養狗防盜,而是為了在養狗的過程中得到飼養的樂趣。您說的孩子會心理扭曲的問題,我想這並不存在。因為我們的教育是儘可能的教會孩子們認清現實,理解現實,適應現實,有能力的話就去改造現實。也就是說我們的教育是與現實緊緊相依的。人之所以會心理扭曲,原因在於他所受的教育和他的思想與現實不合。當自己的理想被現實擊得粉碎時,這才會導致心理扭曲。你的最後一個問題,會不會培養出來一批強盜?首先強盜在任何社會都是存在的,我也不能保證我們的孩子中不會出現強盜。但是強盜之所以變成強盜,那是因為強盜覺得自己從事強盜的職業優於自己以前的職業,這才會做強盜。而我們的孩子,在社會上的競爭力是非常強的,他們可以透過競爭為自己謀得遠比當強盜更多的巨大利益,在這樣的情況下,懂得‘識利益,知進退’的人,是不會傻呼呼的去當強盜的。”

沒想到這個小張老師,還挺有辯才啊,要簡不繁的將所有的問題一一作

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