情緒，會怎麼影響到孩子？其實，我為什麼不能心平氣和地說呢？小秒針不是一個不講道理的孩子，如果我好好告訴他，現在媽媽要工作，請他別打擾。他能做到的。
上午我衝他發脾氣，還不僅是他進書房打擾到我工作，也因為擔心他壞我的電腦。前不久，他亂按滑鼠，導致宕機，丟失了一部分檔案。我那時還沒有養成定期存檔的好習慣，對依賴電腦工作的人來說，檔案遺失的損失是非常慘重的。此後，我就嚴格禁止他碰我的電腦。很快就形成條件反射，只要他一靠近我的電腦，我就緊張過度地衝他大叫，煩躁的推開他。
現在回頭想象自己當時的那張臉，一定是極其難看的，寫滿了嫌棄和厭惡，沒有一絲絲的愛。我生氣的時候，會用很壞的語言和詞彙，我發洩了，就沒事了，可是小秒針呢？
小秒針什麼都學會了。
做父母的重要性就在於此，家長沒有教育孩子，卻時時刻刻都在教育孩子。如果以為坐在麻將桌上就能催促孩子好好學習的話，那可真是緣木求魚了。
以銅為鑑、以人為鑑、以史為鑑，都會有所獲。而以孩子為鑑，可以自明、自省、自咎、自救，可以*見性。
就在我寫著上面的文字的時候，廚房突然一聲“巨響”，玻璃瓶子摔了。我衝過去，小秒針蹲在一堆碎片中，試探著要收拾它們，又顯然不知從何下手。看到我，他很張皇。我的臉上最初一定有習慣性的怒容和惡意，因為他明顯流露出膽怯。
我在心裡告訴自己，這只是一件小事，沒什麼了不起的。現在首先是要把他從碎片堆中提出來，免得被扎傷。我說了聲“別動”，說出來才發現，自己的聲音很大，準確的說是在“怒吼”或“咆哮”。
孩子是鏡子（3）
提著他離開廚房的時候，我覺察到他小小的身子是僵硬的，我把他放在客廳的窗下，並不急著收拾殘局，而是蹲下來與他對峙著。他的小小的臉也是生硬的，平時，單單這張死臉就會讓我冒火，作錯了事情還敢強硬！
我告誡自己，他並非不知道自己錯了，那表情不過是他在本能的保護自己。他在看我的表情，我在他的臉上看我的表情。我在跟自己談判和鬥爭，首先要安撫了自己。
我刻意控制了一下音量：“你在幹什麼？”分貝不高，但語氣仍然生硬，我對自己的表現很不滿意。但目前我只能做到這一步。不能控制自己的人，是最不自由的人。我發現了自己的侷限。
他沉默。他僵硬。
如果我會川劇的變臉，就直接撕下臉上這層兇巴巴的皮，換個風和日麗、和風細雨、春暖花開的招牌了。如果世界上有語言柔順劑，我就直接倒一瓶在自己的嗓子裡好了，也免得控制和壓抑自己的苦。
但我還在努力。掙扎著調整臉色和語氣，我慢慢的說：
“你想拿冰箱上的冰糖吃，是不是？”
有反應了，他點點頭。——不僅僅是點點頭，他臉上的線條明顯地柔和了。孩子何其敏感！會對我哪怕一丁點的努力作成如此明顯的反應，讓我吃驚。他的柔和，是對我剛才自我掙扎的獎賞和鼓勵。
我摸摸他的臉，摸到了他隱藏著的一份驚慌失措和恐懼。這讓我開始心痛。我生他養他，花了多少心血，所有這一切，是為了他幸福和快樂，不是為了要他如此痛苦和驚怯的。一個玻璃瓶實在不值什麼，何至於為了這個，傷了孩子的心！？
而孩子的心，又是多麼容易傷啊。
“於是你就搬了個小板凳自己去拿……”我作勢擁抱他，“為什麼不跟媽媽說呢？媽媽會同意你吃的。”
“可是……”他終於開口了，有交流就表示有相互理解的可能性，也就表示成功了一半。“……你在用電腦啊。”
原來如此！他已經接受了我灌輸的觀念：我在電腦前工作，就絕不要打擾。他原來在為我著想。再說了，自己拿東西吃怎麼了？摔個瓶子又怎麼了？多大的事兒？一個四歲孩子的自由意志，當然已經足夠引領他去自己決定做點什麼，這是好事。
我的氣已經完全順了，只有自責的份：“你應該注意安全啊，如果有什麼危險的東西，比如刀子一類的放在冰箱上，你那麼一拖，不就砍到頭上了嗎？那麼想想看，如果你要拿東西，還有什麼更好的辦法呢？比如，叫媽媽幫你，或者，你可以踩高一點的凳子，這樣能看到冰箱上面的東西。還有，萬一玻璃打碎了，不要用手去拾，免得劃破了感染，應該馬上叫媽媽來處理。知道嗎？”
他點點頭。