們，看了你們來信中所講述的母校現在優越的學習環境、現代化的教學裝置和由近百名高階教師組成的優秀教師隊伍十分高興。在這樣的條件下學習，你們是多麼幸福啊！我真是非常羨慕你們。你們是新世紀的創造者，中國和平崛起未來的棟樑，要肩負起這偉大的歷史使命，就要按照‘抱璞守真，奮鬥超群’、‘從一做起，叩問一流’的學校精神，一步一個腳印地刻苦學習，要真正學懂、學活、學通！”小校友們收到李振聲的回信後，同學們歡聲雷動。
李振聲：民謠“要吃麵，種小偃”的背後（5）
２００５年，淄博六中百年校慶。為了慶賀母校百年誕辰，李振聲不但積極聯絡北京校友捐資鑄造了百年世紀鐘，為母校題寫校名，還特意捐出４０００元以表達對母校的一份心意。２００６年，有人冒充淄博六中校友向他聯絡捐款，老先生捐出１０００元，但沒有按照對方指定的地址郵寄，而是寄到了學校，顯示了他樂於助人和做事精細認真的精神。
讓風馬牛不相及的麥草開創中國遠緣雜交育種的先河
１９５１年，李振聲從山東農學院畢業後被分配到北京中國科學院北京遺傳選種實驗館工作，這對當時的他而言有些出乎意料。“當時科學院在北京的人不多，只有２００多人。院部領導就請著名學者給青年人做報告，我便有機會聆聽了一些報告。”給李振聲印象最深刻的是，華羅庚、錢三強和艾思奇所做的報告。“華羅庚先生講的是怎樣學習，概括起來有四句話：天才在於積累，聰明在於勤奮；別人起床時，我已學習４個小時了；我研究數學是從小學教科書的數學一、二、三、四、五、六冊開始的；要學會讀書，要能將一本厚書讀薄。錢三強先生講的是怎樣做研究，他說：做研究必須注意基本訓練，我跟居里夫人做研究工作時，第一個課題花了四年半的時間，完成了做研究的基本訓練，包括怎樣收集資料，怎樣選題，怎樣進行試驗設計，怎樣做調查，怎樣整理分析資料，怎樣撰寫論文，等等；而當我做第二個題目時，難度比第一個課題還大，但一年半的時間就完成了。所以，他說，認真完成基本訓練後就為以後的工作打下了基礎。艾思奇先生講的是唯物論和辯證法，使我認識到：對科學研究來說，具有重要指導作用的哲學原理是，世界是物質的，物質世界是可以認識的。人的認識，如果能正確反映客觀規律，那就是正確的認識，否則就是錯誤。按照客觀規律辦事就能成功，否則就會失敗。同時，事物又是不斷發展變化的，人的認識要跟上事物的發展變化，就要不斷學習，不斷實踐，不斷提高，才不至落後。幾十年的經驗，使我深刻體會到，學點哲學的確可以使人做事情少犯錯誤，做研究少走彎路。”
當時，遺傳選種實驗館有遺傳組、生理組和栽培組三個課題組，李振聲被分工到栽培組，師從土壤學家馮兆林從事種植牧草改良土壤的研究，分工負責牧草種質資源的收集、種植與生物學特性的觀察研究。幾年中，他對８００多種牧草進行了較深入的觀察與研究。
１９５６年，響應國家支援大西北的號召，李振聲放棄北京優越的工作和生活條件，背起行李，從中國科學院北京遺傳選種實驗館奔赴西部一個名不見經傳的小鎮———陝西楊凌，在中國科學院西北農業生物研究所開始了小麥育種的研究。從此，李振聲開始了在大西北３１年的科研生涯。
這一年，我國經歷了歷史上最嚴重的小麥條鏽病大流行。小麥條鏽病是小麥生產上典型的氣流傳播大區域流行性病害，具有發生區域廣、流行頻率高、危害損失重的特點。剛剛開始侵入的時候肉眼是看不見的，到了後期以後病菌症狀顯示出來，在小麥葉片上會發現一行一行的粉狀的東西，晃眼一看像生鏽一樣，遠處一看小麥葉片是一片黃的，“黃鏽一樣，孢子粉上，孢子堆是一行一行，一條一條的，我們叫條鏽，即條鏽病”。一旦發生疫情將在大面積範圍內流行，會造成小麥的嚴重損失，減產３０％到５０％，甚至絕收。為此，小麥條鏽病這種傳染性極強的病害有“小麥癌症”之稱，嚴重威脅著小麥的生產。
當時只有２５歲的李振聲憂心忡忡。他決定從事小麥改良研究，為農民培育出優良抗病的小麥。“引起小麥條鏽病大流行的原因是，病菌變異的速度快，育種的速度慢，即８年才能育成一個小麥新品種，而據２５個國家統計條鏽病平均５．５年就能產生一個新的生理小種，成為當時一個世界性難題。”
“農民種了幾千年的小麥，但小麥還是這麼體弱多病，可是野草沒人管，卻生長得很好。”對草有研究的李振聲想，能