，不是說這幅不符合要求，就是說那幅太誇張，反正就是在指指點點地暗示我這些畫不合格。掛了電話，我非常鬱悶，呆呆地坐在電腦前，看著自己辛辛苦苦花了幾天的時間才創作出來的作品，越看越覺得窩囊，於是打算出門開車散散心。
一路上我開著車，想自己已經沒了工作，父母不理解，妻子沒有安全感，自己沒退路，若沒有收入，將來的日子可怎麼辦？
想著想著，看見前面開始堵車。本來就煩，又遇到這種事，當時，我的情緒很差，不由自主地拐到一旁的腳踏車道，等駛到紅綠燈前時，被警察叫住，不用說，連罰款帶扣分。當時的感覺，真是出門無路，回家無門。調過車頭沮喪地回家，重新回到書房。此時，我猛然想起上師的教誨：“煩惱現前時，絕不要任著自己的習氣跟著煩惱走，而是要靜下心來觀一觀這個煩惱的緣起，多問幾個為什麼？”
於是，我盤著腿坐在椅子上，看著這幾幅畫和剛剛開的罰單，慢慢地閉上眼睛，按上師教授的方法，開始觀自己的呼吸……就這樣，不知過了多久，我進入了假性睡眠狀態，兩件倒黴的事已不再是事情本身，它們全部深化為我的一種直覺感受，說不清，道不明，可又實實在在地存在於頭腦中。就在此時，突然闖進一個特別清晰的畫面——父親在扯我的畫，在羞辱我，在打我，在否定我，而我那時的恐懼、無奈、無力與憤怒，此刻全部與現實的狀態對接——是的，童年的情境再一次出現，今天的事情，只不過是過去的翻版！
啊哈，我仍在潛意識裡重複著父子關係，重複著被父親否定，以及追求自由的心理狀態。不是嗎？那個老編輯，不正像當年的父親一樣否定我的作品嗎？那個警察，不正是像父親一樣在限制我的自由嗎？而為了反抗父親，要求絕對的自由，我反彈到另一個極端，無視社會規則的存在，到頭來，仍然受到懲罰，而這種懲戒，不正是在告訴我：絕對的自由是沒有的，你不必為了翻身而走入另一個極端？！
我頓悟了，當下再拿起電話，撥給那個老編輯：“喂，您好，我是……，不，我不是想連載，我只是想告訴您，謝謝，我衷心地感謝您給我上了一堂課，這要比連載本身重要得多，如果不是您透過這種方式提醒我，我可能一輩子都走不出來……”
老編輯被我的一席話搞得一頭霧水，但是，他的聲音也緩和下來，也不再教訓我了，反而心平氣和地跟我談起了他的難處，以及對我的看法。然而一週後，我的漫畫連載了，見報了，我的作品第一次得到社會的認可，我幫助當年的自己完成了心願，對畫畫這個愛好而言，我成功了。
第五章 拜師學藝（4）
在此基礎上，我又接連為別人和自己的著作畫了4本書，作家劉墉為我作序，並稱我為“沒有上過美術學校的漫畫家”。
我從禪定中嚐到了甜頭，因為它讓我兌現了生產力，於是我繼續孜孜渴求地向上師求教，並將所*用到我生活的方方面面，無論是家庭關係，還是自主創業，均屢試不爽，慢慢地，家人認可了我，朋友接受了我，我的社會兼職多了起來，而且，再不用父親苛責，我努力地寫作和工作，直到今天，我已經完成了9部圖書。
而這一切要歸功於導師的指引，單憑我自己，根本無法完成如此龐大的心靈調整工作。是的，我的心開始變得柔軟，性格開始調整，因此，我的世界也產生了本質的變化。
師父領進門，修行在個人。入門後，我運用他老人家教授我的方法，處處學習自省。後來，我又遇到了一些導師，透過與他們的交流，使我更加深刻地明白了自己在童年成長過程中所經歷到的傷害，以及這些傷害對我後天人格的影響。在求教的過程中，我學會了自我療傷，我會經常把自己童年的照片放在面前，在沒人的時候同他對話，感受他當年的委屈與無奈，並幫他一件件完成。我的淚水可以盛滿一個盆，但不同的是，我都是在為自己哭泣，以這種內在爆破的方式將所有積壓在心底裡的負面情緒釋放出來，在心理治療中，這種哭泣療法被稱為完形治療。
於是，當我再回到過去的單位找朋友，再見到曾經與之做對的領導時，我都會心生感激，並與他們侃侃而談，沒有人看得出我們曾經是冤家，曾經相互對罵。因為我再也不用為父親的強迫而苦惱，在我的心裡，那個孩子已經活了過來，我正在幫他完成理想和心願。因此，所有的領導不再被我當作父親的投射，而都是我的老師，是我心靈成長過程中不可多得的貴人。
拜師的傳統一直被中華民族承襲下來，在修心的過程中，在我的成長過