量供給等！
這些才是小糰子要讓這些老師做的事情。
而不是他們想要休息了，然後就給他們申請休息。累了就直接抱著他們趕路。
如果小孩們自身都有判斷力了，那麼基本上也就不需要老師存在了。
小孩子們都是很聰明的，有些孩子還真的不相信隊伍會丟下自己。
在無數次的試探中，給他的結果就是，不可能不管他。磨到最後，都是大人服軟。
所以出現的結果就是有些人直接待到邊上真的不走了，不管老師怎麼哄都是一樣的。
小糰子感受到隊伍中發生的騷亂。在她的精神力時刻關注中。
也知道前因後果的。
又一個男孩子，直接坐在地上不走了，而且是佔據的道路正中間。
橫躺著，左右打滾兒，大聲的乾嚎，影響後邊的孩子透過。
這就作沒有力氣在走了？
無論是他打滾的力度，還是中氣十足乾嚎的聲音，都顯示著他經歷充沛！
在眾人的眼前，他直接整個人都飛起來了。
那男孩子心中歡喜，自己不用走了！
還是自己有辦法！
他臉上的笑容都還沒有露出來，直接的就被放到了路旁。
然後他每每想要再次衝入隊伍來撒潑，直接就被一股無形的力量擋在了隊伍外邊。
引得路過的孩子都露出了好奇的神色。
有小糰子的手段維持整個隊伍的行動，根本沒能夠有誰翻起浪花來！
想要去嘗試的也被小糰子翻手鎮壓。
其中不單單有小孩，還有一些老師！
綿延的隊伍不斷的前進著。
路邊不走的小孩子，看到自己熟悉的面孔一個個的消失。
取而代之的是那些陌生的臉孔不斷的路過，行進的隊伍很長，但是也有盡頭的。
當他們看到自己面前已經沒有了同學路過。
一些孩子大聲的喊著：“我就是不走！”想著吸引其他人的注意。
使小性子？
現在是末日不是以前那種小皇帝生活。再有小糰子強力壓迫，不走可沒有誰逼著你走的。
看著前方隊伍越來越遠，很多孩子心中都慌了。
眼淚刷刷的往下掉。
看著已經消失在視野中的隊伍尾巴，周圍沒有一個人，慌亂害怕的他們，不得不撐起小身子，邁開小腿兒，一隻手不斷的抹著眼淚珠子，嘴裡不斷的呼喊著，想著前方隊伍消失的方向追去。
旁邊其他的孩子看到了之後，也是一個個的邁開腳步的向前追。
這一幕幕小糰子都是看得到的。
她的精神力可以前後綿延一百公里，這些孩子的舉動都在她的關注下。
還真的以為她治不了他們了！
不由得讓她想起了當初她小的時候，不愛吃飯，讓外婆追著餵飯。
結果她媽媽，直接的丟掉了家裡邊的所有零食，水果都沒放過的那種，飯點兒給自己裝好飯，往桌子上一放，自己吃！至於說不吃？也不說你什麼，隨你，過了飯點兒，直接連一粒米飯都沒給留下全部收拾掉了。
中途你想咋玩，你就咋玩，和從前一樣的，但是唯一的就是沒有零食吃。
直到下一次飯點兒繼續給你裝好吃不吃隨你。
無論你如何哭鬧都不管。
這樣只是需要三天，只要三天，直接改掉了以前的那些臭毛病，當然中途每表現得好一點，那麼媽媽也會給予自己讚揚，說寶貝兒真棒。從此以後就是飯點兒自己乖乖吃飯，反正直到現在小糰子都記得到。
現在吧，把這一套用到這裡，完全沒問題！
當然想要做到這些，媽媽爸爸這些個角色是需要非常果決，雖然心疼孩子，但是也要明白一點到底的是你有判斷力還是奶娃娃有判斷力！你下不去手，放不下那個心，順著她那些壞習慣，那麼你就是覺得奶娃娃的想法比你正確。
反正現在，小糰子感覺自己的判斷比起這些小蘿蔔頭要有建設性一些。
當然嘍小糰子可不會去規劃他們的人生，讓他們如同一個模子裡邊刻出來的流水線產品一樣。
小糰子只是給他們確立下一些她自己覺得非常重要的品德，勇敢，責任，擔當，堅韌，感恩等。
除此之外，他們以後想要做什麼小糰子絕對不會給他們安排。而是讓他們自己去選擇。
這