超強的安全性與資訊不可篡改性，保障交易安全。
- 犯罪線索監測與提交：當出現涉及嚴重危害國家安全、公共安全，如跨國販毒這類重大犯罪行為時，小i內建的特殊監測機制會被觸發，按照既定程式將資訊直接提交給法定執法機關，整個過程有嚴格監督與審批流程，確保在打擊犯罪的同時保障公民資訊保安 。
（二）科技人才培養方式
1. 人工智慧技術助力人才培養
- 精準發現天賦：藉助人工智慧的力量，老師能精準發現學生每個人的天賦特長，如透過智慧手環等裝置收集的資料和小i的分析，為學生量身打造適合自己的成長模式，為培養科技人才提供基礎。
- 個性化學習指導：人工智慧小i根據學生的情況，為其篩選適合的學習資料，例如為對藝術設計有潛力的小楊篩選專業學習資料，涵蓋從基礎技巧到高階設計理念的內容，幫助學生進行針對性學習。
- 提供實踐機會：小i為有天賦的學生安排實踐專案，如為小楊安排設計社群活動宣傳海報、美化社群公共區域等專案，並聯系藝術大師進行指導，讓學生在實踐中提升能力，成長為專業人才。
- 最佳化科研環境：林博士加入社群後，利用人工智慧技術最佳化智慧助手小i，提升其能力，為社群科研人員提供更好的科研支援。例如在智慧機器人研發中，透過大資料分析社員情感反應，構建情感模型，提升機器人情感互動能力，推動科研專案進展，培養科研人才 。
2. 重塑教育體系培養科技人才
- 注重綜合素質：共享城的教育不單純看重考試分數，而是在人品、創造力、生活和動手實踐能力等方面下足功夫。例如學生的綜合考評中，人品、動手實踐能力等佔據重要比重，促使學生全面發展，為成為科技人才奠定基礎。
- 創新教育方式：利用虛擬現實技術進行遠端培訓與協作，提高學習和研發效率。在教育中心，孩子們透過虛擬現實技術學習各種知識，與世界各地的專家進行互動交流，拓寬視野，培養創新思維和科技素養。
- 開展技術培訓：邀請頂尖科技專家透過量子加密通訊線上授課指導，提升社員整體技術水平。針對智慧加工工廠面臨的問題，開展相關技術培訓活動，為社群培養更多專業技術人才，推動科技發展。
- 鼓勵知識應用：在教育中強調知識的實際運用，如在農業科技知識講座中，向學生講解利用基因編輯技術培育優良品種、透過智慧灌溉系統精準澆水施肥等知識，讓學生明白知識如何提高農作物產量和質量，以及與外界交換資源的作用，培養學生將知識轉化為實際生產力的能力 。
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