崎嶇的山路顛簸不已，柏宇軒始終牽掛著教育的推廣，一路眉頭緊鎖。
南詩雅心疼地望著他，纖纖玉手輕輕地為他揉捏著肩膀。
“宇軒，你太累了，要注意休息。”她柔聲說道，眼神中滿是愛意。
柏宇軒感受到她掌心的溫暖，緊繃的神經漸漸放鬆下來，回以一個溫柔的笑容。
“有你在，真好。”
一路走來，他們親眼見證了教育改革帶來的巨大變化。
孩子們朗朗的讀書聲，百姓們求知的眼神，都讓他們感到無比欣慰。
然而，事情並非一帆風順。
，！
在一個偏遠的小山村，他們發現新建的學堂竟然被一把火燒燬了，只剩下斷壁殘垣。
空氣中瀰漫著刺鼻的焦糊味，村民們圍在廢墟旁，唉聲嘆氣。
柏宇軒的臉色瞬間陰沉下來，一股怒火湧上心頭。
“怎麼回事？”他厲聲問道。
一個年邁的村民顫巍巍地走上前，哭訴道：“大人，是……是有人故意放火燒的啊！”
“是誰？可有線索？”柏宇軒追問道。
村民們面面相覷，不敢言語。
最後，一個年輕的村民鼓起勇氣說道：“大人，我……我看到是張員外家的幾個家丁……”
話音未落，一個尖利的聲音突然響起：“胡說！你有什麼證據？分明就是你們自己不小心失火，卻要汙衊好人！”
人群中走出一位衣著華麗的男子，正是村民口中的張員外。
他一臉囂張，身後跟著幾個凶神惡煞的家丁。
張員外指著那個年輕的村民，惡狠狠地說道：“你小子再敢胡說八道，小心我對你不客氣！”
年輕的村民嚇得瑟瑟發抖，不敢再說話。
南詩雅冷眼旁觀，嘴角露出一絲冷笑。
她輕輕地拍了拍柏宇軒的手，低聲說道：“宇軒，看來有人不想讓這裡的百姓讀書識字啊……”
柏宇軒眼中閃過一絲寒光，語氣冰冷地說道：“張員外，是嗎？”柏宇軒冷眼盯著張員外，語氣如冰：“張員外，你可知這學堂是朝廷撥款所建，你縱火焚燒，可是死罪！”
張員外色厲內荏，強裝鎮定：“柏大人，你可不要聽信一面之詞，我……我可沒有做過這樣的事！”
南詩雅輕笑一聲，走上前去，從衣袖中掏出一塊燒焦的布料：“張員外，這塊布料可是你府上家丁的衣物？怎麼會在學堂的廢墟里找到？”
張員外臉色瞬間變得煞白，支支吾吾地說不出話來。
南詩雅又從人群中叫出幾個證人，他們都親眼看到張員外的家丁在學堂附近鬼鬼祟祟。
證據確鑿，張員外再也無法抵賴。
柏宇軒當即下令，將張員外及其家丁全部抓捕歸案。
經過審訊，張員外終於承認了自己的罪行。
原來，他害怕百姓讀書識字後，會威脅到他的地位和利益，所以才派人燒燬了學堂。
柏宇軒依法嚴懲了張員外，並將其家產充公，用於當地教育建設。
訊息傳開，百姓們無不拍手稱快。
燒燬的學堂很快得以重建，規模比之前更大，設施也更加完善。
在柏宇軒和南詩雅的努力下，教育改革在偏遠地區逐步推進，越來越多的孩子得以接受新式教育。
然而，新的問題也隨之出現。
由於各地經濟發展水平不同，教育資源分配也極不均衡。
一些富庶地區的學校設施齊全，師資力量雄厚，而一些貧困地區的學校卻依然破舊不堪，師資匱乏。
一天深夜，柏宇軒站在窗前，望著遠處閃爍的燈火，眉頭緊鎖。
南詩雅走到他身後，輕輕地為他披上一件外衣。
“宇軒，又在想什麼？”
柏宇軒嘆了口氣，指著地圖上幾個標記的區域說道：“你看，這些地方的教育資源……”
他的話還沒說完，南詩雅突然指著地圖上的另一個區域說道：“你看這裡……”
：()現代魂耀古：宇軒傳奇錄