回到京城，柏宇軒立刻將教育改革的方案呈遞上去。
他雄心勃勃，計劃在全國範圍內推行新的教育體系，普及基礎教育，不再侷限於四書五經，還要加入算術、格物、農學等實用學科，甚至提議開設女子學堂。
他相信，只有讓更多的人接受教育，才能真正富國強民。
然而，他的想法卻如石沉大海，朝堂上對此反應冷淡。
更糟糕的是，他的改革方案不知怎麼流傳到了民間，引來了一場軒然大波。
以周大儒為首的傳統文人集團，視柏宇軒的改革為洪水猛獸。
“柏宇軒此舉，簡直是離經叛道！妄圖顛覆我聖賢之道！”周大儒在一次文人集會上，聲色俱厲地痛斥柏宇軒的改革方案，唾沫星子幾乎要噴到面前的茶盞裡，“祖宗之法不可變！他這是要將我華夏文明引向歧途！”
周大儒在文壇德高望重，振臂一呼，應者雲集。
許多文人平日裡對柏宇軒的快速崛起早已心生不滿，如今有了周大儒帶頭，更是紛紛附和，一時間，討伐柏宇軒的聲音甚囂塵上。
“柏大人，這……”柏宇軒的幕僚憂心忡忡地看著他，“如今輿論對您很不利，要不要暫緩改革計劃？”
柏宇軒面色沉靜，手指輕輕敲擊著桌面，發出有節奏的聲響。
他早就預料到改革會遇到阻力，只是沒想到反對的聲音會如此強烈。
他抬起頭，目光堅定：“改革勢在必行，豈能因噎廢食？明日，我要去拜訪周大儒。”
南詩雅看著柏宇軒離去的背影，眼中閃過一絲擔憂：“周大儒頑固不化，夫君此去，怕是……” 她沒有再說下去，只是默默地握緊了手中的茶杯。
杯中的茶水，早已涼透。
翌日清晨，柏宇軒獨自一人前往周大儒的府邸。
周府門前車水馬龍，前來拜訪的文人絡繹不絕，顯然都是來聲援周大儒，反對教育改革的。
柏宇軒的到來，如同在平靜的湖面投下了一顆石子，瞬間激起千層浪。
眾人紛紛側目，目光中帶著敵意和嘲諷。
柏宇軒面色不改，徑直走到周大儒面前，拱手行禮：“晚生柏宇軒，見過周老先生。”
周大儒冷哼一聲，斜睨著他：“柏大人今日前來，可是要收回你的荒謬之言？”
“晚生今日前來，正是要與老先生探討教育改革之事。” 柏宇軒不卑不亢地回答。
“探討？哼！”周大儒拂袖坐下，“你一個乳臭未乾的小子，也配與我探討聖賢之道？你那所謂的改革，不過是譁眾取寵，離經叛道之舉！”
“老先生此言差矣，”柏宇軒據理力爭，“如今國力衰弱，外敵環伺，正需要新的知識和人才來振興國家。墨守成規，只會讓我國更加落後。” 他接著列舉了幾個歷史上因為教育落後而導致國家衰敗的例子，又以自己在水利工程中運用現代知識取得成功的經驗為例，說明新知識的強大力量。
周大儒卻絲毫不為所動，他引經據典，滔滔不絕地反駁柏宇軒的觀點，並用自己多年的學識和威望壓制柏宇軒。
周圍的文人也紛紛附和，一時間，柏宇軒彷彿置身於一片口誅筆伐的汪洋大海之中。
然而，柏宇軒並沒有退縮。
他冷靜地回應周大儒的每一個質疑，並用通俗易懂的語言解釋自己的改革方案，讓一些年輕的文人開始動搖。
辯論持續了數個時辰，雙方你來我往，互不相讓。
就在這時，一個年輕的文人站了出來：“周老先生，學生有一事不明……”
南詩雅站在人群外，一身素雅的衣衫，卻掩不住她眉宇間的聰慧。
她沒有出聲，只是靜靜地看著柏宇軒，眼神中充滿了信任和支援。
柏宇軒偶爾與她的目光交匯，便能從那溫柔的眼神中汲取力量，更加堅定地面對周大儒的詰難。
他深知，改革之路註定充滿荊棘，但只要心中有光，便無所畏懼。
那位年輕的文人名叫張懷瑾，他本是周大儒的得意門生，卻在聽了柏宇軒的論述後，心中產生了動搖。
“先生，學生以為，柏大人之言並非全無道理。如今世道變革，固守舊制，恐非良策。”
張懷瑾的發問，如同一道驚雷，在人群中炸響。
眾人皆沒想到，周大儒的門生竟然會公開質疑他的觀點。
周大儒臉色鐵青，怒斥道：“你……你竟然被這小子的花言巧語所蒙