七十多個學生聚在一起，每個人都喊得十分起勁，聲音可以說是震耳欲聾。
草包老師整個人都愣住了。
老師打學生，這不是天經地義的嗎？
他打的還都是答不出問題的學生，有什麼問題？
這群學生真是反了天了！
草包老師並沒有害怕，他覺得自己是有理的那一方。
但是很快，他就意識到，事情已經失控了。
在許聰聰他們的初二三班鬧起來之後，草包老師擔任物理老師的初二一班、初二二班也跟著鬧了起來，大家都是受害者，應該同仇敵愾，堅守統一戰線。
此時此刻，一班學生正在上英語課，教英語的張國英老師是個老好人，脾氣溫和，而且思想非常開放，一看學生們蠢蠢欲動，自己就停止講課，笑著朝外面抬手，動作就好像趕鴨子上架一樣，示意他們想去就去，甚至還帶了點鼓勵的意味。
一班呼啦啦就衝了出來。
二班在上代數課，教代數的是剛分配來不久的叛逆小青年，一看這架勢，頓時就熱血沸騰，恨不得自己也衝出去跟著喊，更不可能阻止他的學生們了。
二班也呼啦啦衝了出來。
辦公室前的空地上一下子聚集了二百多個人。
草包老師冷汗都流下來了。
他自我感覺不錯，從來都不知道自己竟然這麼不受學生待見呢！
這還不算，已經升入初三的、之前被草包老師禍害過的學生也都跑了出來，跟著一起喊：“曹德星不配當老師！”
許聰聰混在人群中上躥下跳。
她是真的覺得曹老師太過分了！
小學的時候，老師體罰學生十分常見，但大部分就是打個手板，擰擰耳朵，拍下腦袋，甚至踹一腳，捶兩拳，很少有直接打耳光的。
到了初中，老師體罰學生的現象就變少了。石橋鎮這邊的習俗認為，隨著年齡的增長，人的自尊心會越來越強。初中生，在石橋鎮這邊的觀念裡，已經算是大人了，是可以好好講道理的，如果一件事透過講道理實現不了，那麼，透過打人也同樣實現不了。體罰已經失去了意義。
而且，這個時候捱打，對學生的心理是一種極大的摧殘，很有可能導致一個還算有希望的學生從此一蹶不振、破罐破摔。
十五中的老師整體上已經很少體罰學生了，以講道理為主，講不通道理的情況下，可能會罰站、請家長，還有可能罵幾句。整個初一，許聰聰班上就沒有捱打的同學。
結果到了初二了，差不多都捱上了！還是這種極為羞辱人的打法，草包老師一定是瘋了！
全校沸騰！
身處學校的許新安自然也聽到了，他把店門一關，颼颼的就跑了過來。
到了事發地一看，他閨女就在人群中，跳得高，喊得響。有的孩子一臉苦大仇深，有的義憤填膺，他閨女臉上有種看熱鬧不嫌事大的興奮……
嘖！起鬨架秧子！
許新安抿了抿嘴，躲到了不起眼的角落，跟著看熱鬧。
曹德星老師乾的事，他也是知道的。聰聰回家都跟他講過。這就是草包的報應啊，活該了他！早點滾蛋吧，不然他都有點擔心聰聰也會捱上打。
正看著呢，許聰聰看見了他，衝著他眨了眨眼，把手往耳朵上一放，許新安立刻就明白了。他點了點頭就離開了現場。
許聰聰若無其事的接著喊，誰都不知道，她和她爸已經連上線了。
☆
許新安騎上車離開校園，迅速回到自家百貨店。
鄧念英問他：“怎麼這個時候回來了？”
“聰聰學校鬧起來了。”
鄧念英一愣，鬧起來了？鬧啥？她隨即吼道：“她學校鬧起來了你不在學校看著她！你回來幹嘛？關鍵時刻掉鏈子啊你！”
許新安無語，“她沒事。她讓我回來打電話。”
“她跟你說的？”
“這還用說嗎？”
鄧念英：“……”
許新安拿起電話，撥通了那兩個已經熟記於心的號碼，一個是電視臺新聞熱線，一個是之前教育廳公佈的舉報熱線，雙管齊下。
他把草包老師做的事情一五一十地說了一遍，“現在正鬧著呢，鬧得特別厲害，這個老師很過分，專門打學生的臉，還專門打女學生的臉。這不是因為學生犯了什麼錯，只是因為這個老師自己有問題，他就愛打人，學生們都捱過打。我懷疑他有點精神病