宇道和歷史文化研究社的成員，還走訪民間文化專家。
坐在專家的小院裡，虛心請教，認真記錄。
一位白髮蒼蒼的老專家，拿出自己珍藏多年的手抄本。
與他們分享鮮為人知的生肖民俗，令大家如獲至寶，興奮得差點跳起來。
最後，宇道和歷史文化研究社的成員，將研究成果整理成一本本精美的小冊子。
這個小冊子在校園裡廣泛傳播，就像春風吹過大地，到處都能看到他們的成果。
……
而學生會這邊，在學生會主席的極力推動下，學生會內部迅速進行架構調整。
正式設立文化部，旨在深度挖掘和推廣各類優秀文化。
而宇道，毫無懸念地被任命為文化部部長。
這一訊息在校園裡像一顆重磅炸彈，再次引發熱議。
同學們對宇道的未來充滿期待，都等著看他能搞出什麼大動作。
走馬上任後，宇道深知責任重大，壓力像山一樣壓在他身上。
宇道把文化部的成員召集到一起，開了一次長會。
會上，他仔細地瞭解每個人的特長和興趣，然後進行詳細的分工。
將他們安排到不同的專案小組中，涵蓋文化研究、活動策劃、宣傳推廣等多個方面。
擅長繪畫的同學，負責設計活動海報。
思維活躍的同學，專注於活動策劃。
文筆出色的同學，則承擔起宣傳文案的撰寫工作。
在學生會文化部，宇道充分發揮自己的影響力。
策劃了一系列，以生肖文化為主題的大型活動。
自此，生肖文化節成為校園裡一年一度的盛事。
文化節上，知識競賽環節，同學們絞盡腦汁，積極搶答，那場面緊張又刺激。
文藝表演中，精彩的節目一個接一個，讓人目不暇接。
手工製作區，大家發揮創意，製作出精美的生肖手工藝品。
一位同學用彩泥捏出了栩栩如生的十二生肖，形態各異，引得眾人紛紛駐足觀看。
這些活動吸引了全校師生，甚至校外人員的積極參與。
那熱鬧的場景，就像過年一樣。
學校也專門為宇道，設立了一間獨立的工作室。
配備了先進的裝置和豐富的資料，方便他進行研究和創作。
李教授經常來工作室與宇道交流，兩人時而熱烈討論，時而低頭沉思，共同探索生肖文化的奧秘。
隨著時間的推移，宇道的名字不僅在校園裡家喻戶曉，還逐漸傳播到了校外。
報社開始關注宇道的研究成果，紛紛前來採訪報道。
一些滬上其他幾個知名高校，也向宇道發出邀請。
希望宇道能去開講座，論述生肖文化。
滬上，《申報》作為影響力廣泛的報刊，率先關注到宇道對生肖文化的獨特見解。
主筆親自撰寫評論文章，將宇道的研究成果與當下西學東漸浪潮下，對傳統文化的再審視相結合。
文章佔據了文藝版面的顯著位置，以及報紙頭版。
詳細闡述了宇道對生肖文化中哲學思想的挖掘，以及這些古老智慧，如何在現代社會中尋得新的價值。
報童們，在大街小巷叫賣著這份報紙。
“號外號外，看名校學子對古老生肖文化的驚人解讀”的呼喊聲此起彼伏。
引得眾多市民，紛紛駐足購買。
一時間，茶樓裡，人們一邊喝茶，一邊討論著宇道的生肖論述。
書館中，文人雅士們聚在一起，在報紙上發表自己的看法。
或贊同、或補充，形成了一場關於傳統文化的熱烈討論。
與此同時，南方的《羊城新報》也迅速跟進。
他們將報道重點，放在宇道的研究對嶺南文化傳承的啟發上。
嶺南地區，向來重視傳統民俗。
《羊城新報》詳細介紹了宇道如何透過對生肖文化的研究，喚起年輕人對傳統文化的熱愛。
並以學校舉辦的生肖文化節為例，講述瞭如何將古老文化與現代教育相結合。
文章一經刊發，在羊城（廣州）引起了強烈反響。
許多有志之士開始意識到，在追求西學的同時，不能忽視本土文化的傳承。
一些私塾和學堂，也紛紛效仿宇道所在學校的做法，將傳