就先幫我寫語文作業吧，等我把別的作業寫完了我再來接替你。等放學了請你吃好吃的。”
樊駟粟先是接過李成的作業，再揮手拒絕“不用了，你昨天已經給過我零食了，今天沒必要了。”
不過李成並沒有回應樊駟粟的拒絕，他只是在悶頭抄別的作業。樊駟粟沒有再理會李成只是一個勁的幫李成寫作業。
不知道過了多久李成開口“樊駟粟你這寫的是什麼，我看不清這是6還是8，你以後能不能把字寫好看點。”
樊駟粟停下筆去看李成手指的那個字“這是6，我昨天寫作業的時候有點著急了，這才把字寫的難看。”
“是6就行，我也感覺是6。下一次記得把字寫好看點，要不然我還得浪費時間問你。”
當樊駟粟繼續幫李成寫語文作業的時候老師已經從前門進來“都安靜點，各科課代表先上來把作業檢查了。誰沒寫作業或者沒寫完作業都把他們的名字記上，我倒要看看是誰還敢不寫作業！”
說話的人是班主任也是三班的語文老師。
老師剛把話說完就離開了教室，而課代表則是一個個站到講臺上準備檢查作業，李成慌亂之中從樊駟粟那裡拿了一個作業就到自己桌子上。
當樊駟粟反應過來後發現李成拿錯了，他拿的是自己的作業，而自己桌子上只剩下一個沒寫完的語文作業。
樊駟粟小聲的對李成說“李成你拿錯作業了，你拿的那個是我的作業，我這裡的才是你的。”
李成回過頭來認真觀察手上的作業，還不等他把作業還給樊駟粟語文課代表就站在了他們兩個的面前“你們兩個的作業拿出來，我檢查一下你們有沒有認真完成。”
聽到這裡李成直接把手中那份樊駟粟寫完的作業放到了課代表的手中，而樊駟粟也只能將自己面前那份沒有寫完的作業交上去。
課代表看了一眼兩個人的作業“樊駟粟你的作業是沒寫完對吧，如果你是沒把作業交齊拿把另外一部分拿出來。不然的話我就只能在本子上記上你的名字。”
樊駟粟一聽要把自己的名字記上“不是的我作業原本是寫完了的，但是…但是。”
課代表不耐煩的說“但是什麼？你要是沒寫的話就實話實說，這樣還能不浪費我的時間，你要是寫了的話就把作業交上來。”
樊駟粟一時不知道該說什麼，總不至於跟課代表說：自己的作業已經交上去了，李成的那一份就是自己的。而自己這一份沒寫完的才是原本屬於李成的。
最後還是李成開口“姐，這一次就別記他名字了，他這也是初犯，再給他幾分鐘的時間，他保證能補齊。”
課代表聽了李成的話“那好，我最多給你五分鐘的時間，五分鐘之後我再來一趟，到時候你要是再沒有把作業補齊，我也只能把你記上了。”
李成連忙道謝“誒好，謝謝姐您大人有大量，等以後有機會了請你吃好吃的。”
此時的樊駟粟則是抓緊時間把剩餘的作業補齊，李成見樊駟粟對於自己的行為沒有任何表示，用手肘頂了頂樊駟粟的右臂“我剛才可是幫了你一個大忙，你都不表示表示嗎？”
樊駟粟還是一個勁的在那裡補作業“嗯，剛才謝謝你。但要是你當時沒有拿錯作業，我原本是不用遇到剛才那件事的。”
李成直接面不改色的反駁樊駟粟的言論“你怎麼不說是你自己寫作業寫的太慢了呢，要是你早一點把我的作業寫起。
無論我拿了誰的作業都沒有關係，以後在抱怨別人之前，你先好好想一想是不是自己的原因。免得到時候本來是自己的原因，你還反過來抱怨別人，容易引起別人的不滿意。”
樊駟粟沒有再繼續回答李成，只是專注的把面前的語文作業補齊。
最終樊駟粟在課代表前來檢查作業的前一刻把作業補齊，課代表看著樊駟粟的作業“還行這次就算你把作業寫起了，不過下一次記得把字寫好看一點，老師看到這種字很容易生氣。”
樊駟粟這才反應過來自己剛才一直忙著追求速度，從而忽略了自己在紙上寫的內容質量如何。樊駟粟點了點頭“明白了，下一次我會注意。”
就這樣樊駟粟終於是有驚無險的度過了這一事件，第一節課是語文樊駟粟跟李成之間沒有出現任何問題，但到了第二節課數學李成就開始搞事情了。
上數學課的時候老師認為學生雖然把作業做出來了，但是不知道學生有沒有真正弄明白題目所需要的知識點。
簡單來說是不確定他