，才情亦愈發出眾。
二人相互砥礪，共同進步，逐漸在學府之中嶄露頭角，贏得了師長們的讚譽與同窗的敬佩。
王玄策與裴行儉對涇陽縣縣學之課程安排甚感滿意，其間勞逸結合，不使學子沉溺於死記硬背之中。
學府精心設計，既有嚴謹的經史子集之學，亦不乏遊藝射御等實用技能，使得學子們既能增長見識，又能強身健體，可謂文武兼修，全面發展。
尤其是那格物學，令王玄策與裴行儉大開眼界。
昔日裡所聞之鬼神之事，經由老師講解，方知多為自然之理所化，非真有靈異。
二人由此對陸通的博學多才愈加欽佩，深感其治學嚴謹，見解獨到，不僅傳授知識，更引導學子破除迷信，追求真理。
如此良師，實為難得。
涇陽縣學之士子，並非空談之腐儒，皆具實學。
彼等既曉農桑之術，又精算籌之法，體魄康健，神采奕奕。
治世安民之能，皆落於實處，可謂文武兼備，內外兼修。
如此人才輩出，實乃一方之幸。
有學子自知才學不足以登科第，遂擇涇陽縣衙各部實習，以養家餬口。
此等務實之舉，雖非仕途坦途，卻亦能安身立命，不失為一條生路。
他們在官府之中，或理文書，或助庶務，勤勉有加。
王玄策與裴行儉皆懷壯志，欲一試鋒芒，以證己能。
二人於書山題海中苦尋出路，誓要在科舉之路上留下自己的足跡。
他們深知，唯有筆墨方能書寫前程，故而日夜研讀，勤練不輟，期盼著有朝一日能夠金榜題名，光耀門楣。