這天，小顧承風剛走近教室，一眼就瞧見課桌上那刺眼的“作弊者”三個字，課本里也被偷偷夾上寫有“騙子”的紙條。他的眼神黯淡了一下，隨即將紙條揉成一團，丟進垃圾桶，臉上毫無波瀾，彷彿已對這惡意習以為常。
上課鈴響，老師組織小組活動。同學們迅速兩兩一組，唯有小顧承風被孤零零地撇在一旁。老師說道：“小顧承風，你加入第三小組吧。”小組裡的成員們頓時面面相覷，有同學小聲嘟囔：“跟作弊的人一組，肯定會拉低咱們的分數。”小顧承風聽到這話，嘴唇微微顫動，輕聲說道：“老師，我可以自己一組的。”老師皺了皺眉：“這怎麼行，小組活動就是要大家一起合作。”小顧承風只得把話嚥下，默默跟在小組後面。
終於熬到放學，小顧承風強打起精神，準備前往圖書館自學，試圖在知識的海洋裡暫時躲避那如影隨形的煩惱。他的腳步略顯沉重，每一步都像是踏在自己沉重的心情之上。路過一群同學時，他敏銳地察覺到那些壓低了卻又刻意能讓他聽到的竊竊私語，那些話語像冰冷的針，一下一下地刺著他的耳膜。“看，就是他，那個考試作弊的顧承風。”“哼，平時還裝得那麼清高，原來都是假的。”他的眼神中閃過一絲痛苦，但仍倔強地抬著頭，繼續向前走。
然而，更有幾個大膽的同學，直接站到他面前，毫不留情地叫他“作弊者”。那聲音如同一記響亮的耳光，重重地打在他的臉上。小顧承風的身體瞬間僵住，臉漲得通紅，憤怒、委屈與無奈在他心中交織翻滾。他大聲說道：“我沒有作弊，你們憑什麼這樣汙衊我！”周昊從人群中走出，冷笑道：“你就別再狡辯了，證據確鑿還不認賬。”周圍同學又開始竊竊私語，有人說：“就是，別掙扎了。”小顧承風望著他們，又看向周昊：“周昊，你為什麼要陷害我？”周昊雙手抱胸：“哼，誰讓你出盡風頭，這就是你的下場。”
漸漸地，小顧承風放棄了辯解。他開始獨來獨往，眼神中的熱情也逐漸熄滅。在這冰冷的校園氛圍中，小顧承風每日都在煎熬裡度過。課堂上，他不再積極發言，昔日那高舉的小手如今總是靜靜地放在課桌上。課間休息時，他獨自坐在角落，周圍的歡聲笑語彷彿與他隔了一層透明卻又堅硬的玻璃牆。
童錦程再度現身顧承風工作的玩具店，瞧見顧承風正專注地清點玩具，不禁開口吐槽：“你那同名同姓的表弟，如今都被大家叫做‘作弊者’了，你怎麼看起來一點都不擔心啊？”
顧承風停下手中清點玩具的忙碌工作，熱情地將童錦程邀請到沙發上坐下，臉上帶著些許疑惑與調侃說道：“我說班級大隊長，您這怎麼不提前打聲招呼就大駕光臨了呢？”話鋒一轉，他無奈地嘆了口氣，語氣中滿是憂慮與急切：“我怎麼可能不擔心呢？我心裡比誰都著急，也特別想幫他擺脫困境。可他這段時間壓根兒不來我店裡了，我實在想不出別的辦法，只能天天在學校門外守著，就想知道他的情況到底如何。”
童錦程坐在沙發上雙手抱胸，那模樣雖小小年紀卻活像個老幹部，開始一本正經地說教起來：“你作為家長式的角色，這可不行。孩子在經歷這麼大的事情，情緒肯定有很大的波動，你得時刻留意著，關心他內心的變化，不能只是這樣乾等著。”
顧承風連連點頭，誠懇地說道：“大隊長教訓的是。我也深刻意識到自己在這件事情上的處理方式確實不夠周全。我心裡實在沒底，所以想請教大隊長，您聰慧過人，不知有何良策妙計能夠幫我化解眼前這困局呢？”
童錦程緩緩開口：“你看啊，以顧承風那學習能力，怎麼可能需要作弊？這其中肯定有貓膩。”
顧承風著急地應道：“我也知道，可現在大家都只相信他是被現場抓到，還有同學出來指正，這可怎麼辦才好？”
童錦程雙手抱胸，表情凝重：“這就是問題所在。他平時和同學們交流太少，大家都不瞭解他，所以才這麼輕易就相信了那些表象。再加上週昊家裡在學校有那麼多關係，這件事恐怕沒那麼簡單就能解決。”
顧承風拳頭緊握：“難道就任由周昊這樣陷害辰風嗎？我絕不甘心！”
童錦程看著他，認真地說：“當然不能。咱們得想辦法。還顧辰風同學一個清白。”
此時，結束了一天工作的李嬌嬌，腳步匆匆地朝著顧辰風工作的玩具店趕來。她心中惦記著幼兒園即將開展的防拐演練活動，想著顧承風和程羽或許能幫上大忙，便滿懷期待地前來商議。
剛踏入玩具店，就瞧見正在熱烈商量事情的顧承風和童錦程。李