一路上，孩子們嘰嘰喳喳討論著下次售賣江米棍的計劃。靜兒說：“下次我們要分開去不同的地方賣，這樣能賣得更多。”鴻儒聽著，心中滿是欣慰。
回到村裡，孩子們迫不及待地衝向村子裡的新聞釋出會村頭。他們找到一塊空地，擺起小攤。
剛開始村民們只是好奇地圍觀，畢竟之前都是大人做生意。靜兒率先打破沉默喊道：“江米棍，香甜可口的江米棍。”其他孩子也跟著喊起來。很快，便有帶孩子的村民掏錢購買。
然而，這個村子畢竟規模較小，人口數量也十分有限。隨著時間的推移，原本熱鬧非凡的銷售場面逐漸冷清了下來，沒過多久，商品的銷量便開始大幅下降。漸漸地，再也沒有人前來光顧他們的小攤兒了。
那幾個充滿活力和熱情的孩子見此情形，只能無奈地收拾起東西，帶著滿臉的失落回到家中。
就在這時，孩子的姥爺恰好站在門口，正準備迎接這些可愛的小傢伙們，並想要好好誇獎一番他們的乖巧懂事。可是，當他看到孩子們一個個都垂頭喪氣、無精打采的樣子時，心中不禁湧起一絲疑惑。
“這到底是怎麼回事啊？為什麼你們看起來不高興呢？”姥爺關切地問道。雯雯說道，眼中閃爍著淚花，委屈地說道：“姥爺，已經沒人買我們的東西啦！”
聽到這裡，姥爺微微一笑，輕聲問道：“哦？那能告訴姥爺這是因為什麼原因嗎？”一旁的釋傑趕忙接過話頭回答道：“姥爺，那些家裡有小孩的人家基本上都已經購買過了，所以現在沒有新的顧客了。”
只見姥爺微微皺起眉頭，目光關切地看著靜兒，輕聲問道：“孩子啊，那你可想好接下來到底該怎麼做啦？”靜兒稍稍思索了片刻，然後抬起頭來，眼神堅定地回答道：“姥爺，我想好了！咱們就換個地方吧，聽說明天正好有集市呢，我們可以到那裡去看看有沒有什麼新的機會或者辦法。”她一邊說著，一邊用手比劃著，彷彿已經看到了熱鬧非凡的集市景象。
只見姥爺面帶微笑，眼中流露出讚賞之意，不住地點頭說道：“嗯，不錯！這思路真是相當好啊！”他稍作停頓，接著又開口吩咐道：“好了，大家先把這裡收拾一下，然後就可以準備吃飯啦。忙乎了這麼久，都累壞了吧？趕緊歇歇吧。”說完，姥爺便轉身走進廚房，幫著端碗去客廳。
夜幕降臨，當各家各戶吃完晚飯之後，整個村莊就像是被注入了一股活力，漸漸地變得熱鬧非凡。這裡並沒有太多現代化的娛樂設施，但這並不妨礙村民們尋找屬於自己的快樂方式。
尤其是那些天真無邪的孩子們，他們更是迫不及待地衝出家門，呼朋喚友地聚集在一起。皎潔的月光如水般灑落在大地上，照亮了孩子們充滿期待的臉龐。她們玩起了木頭人。
大人們之間的關係十分要好，彼此經常互相串門走動。尤其是當鴻儒和秋盈的爸爸歸來之後，更是吸引了眾多親朋好友前來登門拜訪。
由於秋盈的父母皆為教書育人的老師，所以他們備受人們的敬重。無論與這家人關係親疏遠近如何，都會抽空過來坐坐，當然每個人也都懷著各自不同的目的。
有的人盤算著快要過年了，便想請老先生幫忙寫上一副對仗工整、寓意吉祥的對聯，再順便討要幾個龍飛鳳舞的“福”字貼於家門之上。
畢竟老先生的書法造詣頗高，其墨寶堪稱一絕，聽聞甚至連某些地方新店鋪開張時，都會特意上門懇求他賜字呢！
此時，家中的幾個孩子們早已按捺不住內心的興奮勁兒，紛紛結伴跑出去玩耍嬉戲了。
唯有靜兒感覺身體略有疲憊，於是並未一同外出，而是選擇留在自己的房間裡稍作休息。然而，儘管她身在屋內，但耳朵卻始終留意著堂屋那邊傳來的眾人交談之聲。
就在這時，她偶然間聽到有人提及想要姥爺動筆寫字之事，腦海中瞬間靈光一閃，一個奇妙的念頭油然而生：何不央求姥爺多寫一些春聯出來？
除了傳統的春聯之外，還可以嘗試書寫一些具有警示意義的書法作品。
比如，可以把它們張貼在家裡顯眼的位置，時刻提醒家人要保持某種良好品德或行為規範；又或者將其放置於書房之中，營造出一種濃厚的文化氛圍，讓人沉浸其中，靜心思考。
此時，她的腦海中開始不斷構思起具體的寫法來。記得曾經在學校的教室裡，教室後方就簡簡單單地寫了一個大大的“靜”字，每當同學們打鬧嬉戲時，只要抬頭望見那個“靜”字，便能立刻安靜下來，專注於學習。