《科舉風雲之張誠傳奇》第20章
科考變革，新政推行
張誠在知府任上政績斐然，引起了朝廷的關注。此時，朝廷正考慮對科舉制度進行一些變革，以選拔出更適應時代需求的人才。張誠因其在地方上的改革經驗和對教育的重視，被朝廷召回京城，參與科舉改革的討論和制定。
回到京城後，張誠發現各方對於科舉改革的意見分歧很大。一些保守派官員堅持傳統的科舉模式，認為祖宗之法不可輕易更改；而一些有識之士則主張引入新的學科和考試內容，如西方的科學技術、現代經濟學等。張誠站在了改革派的一邊，他結合自己在現代的知識和在地方上的實踐經驗，提出了一系列折中的改革方案。
他建議在保留傳統儒家經典考試的基礎上，增加一些實用學科的考試科目，如算學、地理、時務策等。同時，他還提出可以在科舉中設立特科，專門選拔在某些領域有特殊才能的人才。張誠的方案得到了一部分官員的支援，但也遭到了保守派的強烈反對。
在激烈的爭論中，張誠憑藉著自己的口才和對科舉制度的深刻理解，一一反駁了保守派的觀點。他指出，科舉制度的目的是為國家選拔人才，而時代在發展，國家需要的人才也在變化，如果不進行改革，科舉將無法適應時代的需求，最終會導致國家的人才凋零。
經過多次的討論和辯論，朝廷最終採納了張誠的部分建議，決定對科舉制度進行適度的改革。新的科舉政策規定，在鄉試和會試中，除了傳統的四書五經等內容外，將增加一定比例的算學、地理和時務策的考試內容。這一改革舉措在社會上引起了廣泛的關注和討論，許多學子開始紛紛學習這些新的知識，為即將到來的科舉考試做準備。
舊友重逢，共話前程
在京城期間，張誠遇到了許多曾經在科舉道路上結識的舊友。其中包括已經在朝中擔任要職的李翰林和還在為科舉奮鬥的王舉人。老友相見，分外高興，他們在一家酒樓中相聚，共話往事和前程。
李翰林對張誠在地方上的政績讚不絕口，他認為張誠的改革舉措不僅為地方百姓帶來了福祉，也為朝廷提供了很好的治理範例。他還表示，朝廷現在正需要像張誠這樣有能力、有想法的官員來推動各項改革的進行。
王舉人則向張誠請教了關於科舉改革的問題。他對新增加的考試科目感到有些迷茫，不知道該如何入手學習。張誠耐心地為他講解了這些科目的重要性和學習方法，並鼓勵他不要害怕改革，要積極適應新的考試要求。他還將自己在地方上收集的一些關於算學和地理的書籍送給了王舉人，幫助他更好地備考。
在交流中，他們也談到了當前朝廷的局勢和官場的風雲變幻。李翰林提醒張誠，雖然他的科舉改革方案得到了部分實施，但也因此得罪了一些保守派官員，這些人可能會在暗中對他進行報復。他告誡張誠要小心謹慎，在官場中要學會保護自己。
張誠感謝了李翰林的提醒，他表示自己會注意的。他說，自己推行科舉改革並不是為了個人的利益，而是希望能夠為國家選拔出更多優秀的人才，推動國家的發展。他不會因為害怕得罪人而放棄自己的理想和追求。
情感抉擇，內心糾結
隨著在京城的時間越來越長，張誠與蘇瑤、林婉兒和柳詩韻之間的感情也面臨著新的考驗。蘇瑤一直陪伴在張誠身邊，她溫柔賢淑，操持著家中的一切，是張誠最堅實的後盾。林婉兒則憑藉著自己的聰明才智，在張誠的科舉改革和政務處理上給予了很多幫助，兩人之間有著深厚的默契。柳詩韻與張誠在詩詞歌賦和文化藝術方面有著共同的愛好，他們經常一起交流心得，感情也日益深厚。
然而，張誠深知自己身處複雜的官場，未來的命運充滿了不確定性。他不知道自己的科舉改革之路會走向何方，也不知道自己是否能夠給她們一個穩定的未來。在感情方面，他也陷入了深深的糾結之中。他對蘇瑤、林婉兒和柳詩韻都有著深厚的感情，但他又不知道該如何抉擇。
蘇瑤看出了張誠的心事，她溫柔地安慰張誠，讓他不要為了感情的事情而煩惱。她表示自己會一直支援他的選擇，無論他做出什麼樣的決定，她都會陪伴在他身邊。林婉兒則更加直接地表達了自己的感情，她告訴張誠，她不在乎未來的困難和風險，只要能夠和他在一起，她就心滿意足了。柳詩韻則默默地關注著張誠的一舉一動，她沒有過多地表達自己的情感，但她的眼神中透露出對張誠的關心和愛意。
危機四伏，暗中較量