是與示範的文字有不小差別。
甚至有學生悄悄在描繪時注入了魔力，在描繪數字4的時候失敗，魔力彈射到前面同學的背上，搞得前面的同學膚色一下子變成了粉紅色。
好在，這個失敗的魔文因為並沒有使用專用的墨水蘊含的魔力不多，自然也就沒有幾分魔力。
很快前座的小粉就恢復了原狀，當然這個私用魔力的倒黴蛋也為他的學院抬了扣分大禮包上來。
“我會把這塊秘銀板放到圖書館，你們隨時都可以去臨摹，不需要太著急。”芭布玲教授對於這屆學生的學習態度還是滿意的。
“秘銀材質可以鎖住它們的能量不會外洩，但在秘銀上雕刻也是最難的，因為它有能夠吸納大量魔力的性質。沒有足夠的魔力供應可無法在它上面留下痕跡。”
心情好，芭布玲教授就多說了兩句，“如果未來你們想練習古代魔文，無論是書寫還是雕刻，秘銀都是極好的練習材料，至少失敗了它炸到你的機率會小很多。”
為了讓學生們對這九個數字更瞭解，芭布玲也是留下了相應的作業。找到這九個數字與他們對應的神奇動物或者植物的相通之處，並找到它們能發揮的作用。
這個作業其實很簡單，只需要查閱資料和往年發表過的論文，就有很多解釋。對於古代魔文，就是你對它瞭解越多，繪製時就會更加胸有成竹。