張易返回太守官邸，南陽的地方官員們緊隨其後。原來寬敞的大廳此刻擠滿了人，彷彿是一個小型的朝廷。“各位對我開辦學校有何見解？”張易開腔詢問。
眾多的目光匯聚在荀彧與荀攸身上。設立學校顯然是對權貴家族根基的一大挑戰。廳中之人以荀彧和荀攸為首，二人都是來自頂級豪門。除了顧雍，其餘人大多是普通的家族，稱不上是最高階別的家族。
荀氏兄弟自認也被眾多視線包圍，尤其荀攸意識到哥哥還未真心加入張易陣營，準備代表潁川荀家表達對張易的支援。
未等他開口，荀彧便先一步站出，抱拳說道：“主人這一舉措，意義非凡！”雖然在場者沒有特別的表情變化，但張易、荀攸以及劉伯溫的臉卻都充滿了驚訝之色。
剛才荀彧直呼“主人”，這意味著他真正成為了張易的手下。這一變化讓張易心中系統提示的聲音隨之響起，不過他立刻將其遮蔽，畢竟正在談論正事。
具體得到何種獎賞，稍後再看也不遲。
“主公設立學府313，乃是一件惠澤後代的好事。”
“使戶口登記在案的民眾後代能夠有機會入學受教育，則更有深遠的考慮！”荀彧大聲道。
眾人有些摸不著頭腦，怎麼就深遠了呢？
“古之先哲都把傳道授業作為自己的使命，主公此舉正是向先哲學習，自然是對未來有益的大好事！”
對於荀彧的這番話，在場的人也沒有反對的意見。
反駁不得，畢竟若說這是錯誤的，豈不是也等於說古人的做法有誤？荀彧一句話就幫張易確立了道德上的正義立場。
“一旦南陽各地縣府中的平民子女都進入了學堂讀書，其他沒有同樣機會的百姓必然會有情緒，這恰恰體現了主公的用心所在。”
荀彧繼續解釋道。
在場不少縣長都出自當地大家族，
聽罷荀彧的言辭，頓時打了一個激靈。
因為他們家裡有許多租戶，現在只需在官府備案即可入學讀書，讀書後還能透過考試成為官員。
從最底層直接飛躍為社會的上層，這種特權對租戶來說意味著什麼？但是這樣一來，世家大族的租戶數量就會急劇減少。
田地誰來耕種？
穀物又由誰收割？
“主公！”
一些出身地方貴族官員忍無可忍，直接出列。
“主公，要是地裡的農民將孩子都送去學校上學，那對我們南陽的發展可是巨大的負擔啊，還望主公三思！”
有一個人開了頭，更多縣裡的世家代表紛紛附和，全都站起來支援這個觀點。
“你們心裡打的什麼主意我一清二楚，只要在座諸位做好本職工作，我就一日保護一 們的家庭不受損害！”
“但如果不願意擔任此職，那麼卸下官職，回到你們原來的世家子弟的身份去吧，只要你們遵循我們南陽的法令，我絕不會為難你們。”
張易冷漠地說。
眾官僚集體震顫，立即齊聲稱：“卑職不敢……”
接著張易叫起了一個人：“李嚴，聽令！”
張易完全忽略了之前的質疑者，直接發出命令。
正思索主公意圖的李嚴立即站出應聲。
“已有三十萬民眾進入南陽，你負責帶領人員走訪審查，確保所有人遵守命令並安頓好。對於任何不尊號令或安置不當者，都要進行問責。”
“另外，在民眾安置完畢後，丈量剩餘未開發的土地，並劃為公地……”
張易邊說邊凝視這些世家大族出身的縣級官員，堅定地補充說，“若有農佃希望註冊身份，並借未使用的土地耕種以納稅，其待遇與普通百姓一樣！”
聽到這裡，李嚴立刻低頭答應：“卑職遵令！”
主公真是下定決心要壓縮世家大族的勢力啊！
李嚴心中明白這一點，但沒有過多發表意見——作為平民出身的他，深知踏實做事才是正途。
“主公，下屬認為開設學堂還面臨著一個問題。”
這時荀彧再次站出來發言。
剛投效新主的他，此時充滿熱情，積極主動地查詢可能的問題，以輔助張易。在以前，他會選擇保持沉默，交由他人來指出。
“書不夠？”張易帶著一絲笑意問道。
荀彧深深點頭表示認同，他提到雖然有兩千冊書看起來挺多，但是考慮到南陽有三十七個縣，每個縣能