這一晚，酒後的眾人回到賓館睡的很沉。
好在雪兒自己緊緊跟著大夥一起回來了，否則，他們天亮了還要去找它。
連續幾天的旅遊行程都給大家留下了很深的印象，心情都開朗起來。可是這天在走“民俗浩特”這個行程的時候，一件事引起了莊誠的注意。
民俗浩特就是民俗城的意思。這是專門為了旅遊而建的幾個大大小小的蒙古包。
在這集中展示蒙古民族衣、食、住、行等生活方式和傳統的生產方式，感受濃郁古樸的蒙古民族風情的地方，旅遊者還可透過親自參與，加深對蒙古民族的瞭解。
旅遊者可以身著寬大、鮮豔、華麗的蒙古袍，坐在炕桌前，品嚐ng草原具有獨特的民族風味的諸多食品，如烤羊腿、羊背子、手抓肉、烤全羊、炸羊尾、拔絲奶豆腐以及全羊湯、黃油果子、沙蔥包子等。
在這裡，旅遊者可以體會蒙古族隆重純樸的待客習俗和禮儀，飲馬奶酒、獻哈達、唱敬酒歌、跳蒙古族舞、學兩句蒙語。
在這裡，旅遊者可向蒙古族牧民學習擠奶、發酵、製作奶豆腐、奶皮子、黃油等奶製品的全過程，也可以學習套馬、馴馬、打馬鬃、壓槓皮等生產活動。
在這裡，遊客也可以買到一些具有蒙古族特色的食品、工藝品與紀念品：銀碗、蒙古刀、結盟杯、鼻菸壺以及紅皮餅、芙蓉糕、酸馬奶、牛奶大王、牛鞭酒等。
這些安排，大家還是很滿意的。
正當大家載歌載舞的喝酒唱歌的時候，一匹快馬卻疾馳而來。
馬上是一位面板黝黑的小夥子。他跳下馬背，和接待遊客的一個姑娘打著招呼，說了幾句蒙語，就又翻身上馬疾馳而去。
很多人都沒弄明白，剛剛的小夥也是節目中的一個環節？
可是剛剛還和自己有說有笑的蒙古族姑娘卻是眼圈微紅，要哭的樣子。
常五和許青兒拉著姑娘的手，輕聲的安慰。
當莊誠好奇問起的時候，許青兒告訴他，剛剛的小夥是姑娘的戀人，他是一名老師。他要去給學生上課，來和她告別的。
莊誠馬上想到了“馬背小學”這個詞。
仔細一詢問，果然是馬背小學。
他們牧區的孩子要隨家長一起去遊牧，每年都散佈在廣闊的大草原上，孩子上學就成了一個大問題。
其實，很多的牧民都是文盲，沒有上過學，不識字，不會說漢話。政府有心解決這個問題，可是沒有錢。
一個是，集中入學，就必須要修建校舍，還得是寄宿制學校。因為，牧民們離學校都遠，往來一次很不容易，所以必須要住校。
這樣就要大量的資金。
國家實際上已經做了很大的努力，可是依然杯水車薪。
另一個是，校隨牧移。這就是馬背小學了，剛剛莊誠就看到了馬背上掛著一塊小黑板。牧區為了解決牧民子女學習文化知識、學習蒙、漢語的需要，只得退而求其次，化整為零，讓老師們騎著馬給孩子們巡迴上課。
剛剛姑娘之所以傷心，是因為自己的這個馬背老師一去就是一個星期。這7天他要在草原上巡迴上課。
天氣好的時候，老師少遭點罪，如果颳風下雨，遇到自然災害，他們就會有危險。每一次去上課，其實對姑娘來說，就是一次煎熬，她不知道自己和戀人這樣的日子什麼時候是個頭啊！
聽了姑娘的講訴，在場的人都沉默了。
其實，大家都知道，這就是沒錢給逼的啊。要是有錢，多建固定的寄宿學校，老師就不用這麼遭罪了，教學質量還能提高，馬背小學就是沒錢的產物啊。
這件事壓在莊誠的心裡，很沉重。
自己是穿越來的人，自己有錢，可是要怎麼使用莊誠一直找不到方向。
好像可以買到世界上的任何東西，可真正需要的東西卻買不來。
這件事讓莊誠玩下去的心思突然就淡了。
他在今天的行程結束之後，臨時召開了一次集團的高層會議，就“馬背小學”的問題展開了討論。
在會上，有人提議集團倡議捐款，為他們建幾所學校。有人提議給他們捐一些車輛，解決他們的交通問題。
李如成在會上提出了自己的意見。
“誠爺，各位。民族教育是一個大事，現在國家有困難，我覺得作為負責任的企業家不能坐視不管。因此，我提議和他們當地的教育主管部門溝通，看他們需要什麼幫助，我們再提供什麼幫助