可愛的同學可要注意嘍，膠水千萬不能塗抹得太多哦，如果不小心塗多了，等到它完全乾燥之後，可是會大大影響到我們作品整體的美觀程度呢。”
恰在此時，原本平靜如水、秩序井然的教室彷彿被施了魔法一般，突然間變得喧鬧嘈雜、熱鬧非凡起來。同學們一個個像打了雞血似的，興致勃勃地投入到手工製作當中。他們有的雙手靈活地擺弄著眼前五顏六色的材料，時而剪裁，時而貼上；有的則神情專注地凝視著自己手中尚未完成的作品，眉頭微皺，似乎正在思考如何讓它更加完美；還有的與身旁的小夥伴們湊在一起，興高采烈地分享著各自在實踐過程中摸索出來的獨門秘籍和心得體會。
只聽得這邊傳來一聲驚歎：“哇塞，我竟然發現這種獨特的摺疊方式簡直太實用啦！”話音未落，那邊立刻有人隨聲附和道：“可不是嘛，我也深有同感！不過剛才我一不小心用錯了膠水，現在心裡正忐忑不安呢，真擔心待會兒會不會粘得不牢固啊......”一時間，此起彼伏的歡笑聲、七嘴八舌的討論聲交織在一起，猶如一曲歡快激昂的交響樂，在整個教室裡迴盪不息。此時此刻，每一個人的臉上都綻放出燦爛的笑容，那股子熱情勁兒彷彿能夠將寒冷的冬日瞬間融化。“哎，你看我這個零件剪得對不對呀？”一個扎著馬尾辮的女生向同桌問道。同桌接過零件仔細端詳了一番，然後笑著說：“嗯，剪得很不錯呢，不過這裡可以稍微修剪一下，形狀會更好看。”與此同時，在教室的另一側，有幾個男生正興致勃勃地圍聚成一圈，熱烈地討論著怎樣摺疊機翼才能夠讓他們製作的紙飛機飛得更遠、更穩。只見其中那個戴著黑框眼鏡、看起來文質彬彬的男生，手裡拿著一張彩紙，一邊比劃著，一邊自信滿滿地提議道：“依我看啊，咱們可以在這裡折出一個小小的鈍角來，這樣就能有效地增加一些升力啦！你們覺著這個辦法行不行呢？”他那專注而又充滿期待的眼神，彷彿已經看到自己親手製作的紙飛機翱翔於藍天之上。
其他幾個男生聽了他的建議後，先是微微一愣，隨即紛紛點起頭來，表示對這一想法的認同和支援。一時間，這個小圈子裡熱鬧非凡，各種奇思妙想層出不窮，大家都迫不及待地想要將這些點子付諸實踐，看看究竟誰的方法最有效。
然而，正當這群孩子們忙得不亦樂乎的時候，教室裡突然傳來一陣清脆的拍手聲。原來是老師走過來了，她微笑著看著眼前這群充滿活力的學生們，輕輕拍了拍手，示意大家先安靜下來。待同學們逐漸停止了喧鬧之後，老師清了清嗓子，然後用她那溫柔而又親切的聲音說道：“好啦，孩子們，現在先讓我們暫停一下手中的活兒，一起來聽聽關於飛機飛行的那些有趣的知識吧。”說著，她轉身走到黑板前，拿起一支白色粉筆，開始為同學們深入淺出地講解起飛機飛行的原理以及其複雜的結構。
老師首先從空氣動力學講起，詳細闡述了氣流對於飛機產生升力的重要作用；接著又談到了重心平衡問題，告訴同學們如何透過合理調整機身內部物品的分佈來確保飛機在空中平穩飛行；隨後，她還重點介紹了機翼的不同形狀所帶來的飛行效能差異，並以例項加以說明；最後，當提到發動機的關鍵作用時，更是透過一系列生動形象的比喻，讓原本晦澀難懂的機械原理瞬間變得通俗易懂起來。整個講解過程猶如一場精彩絕倫的科學盛宴，牢牢吸引住了每一位同學的注意力，使得那些看似枯燥無味的知識也一下子變得趣味橫生、引人入勝。同學們都聚精會神地聽著，眼睛裡閃爍著好奇的光芒，不時還會發出“哦”“原來如此”的驚歎聲。
講解結束後，老師親自示範怎樣把所有的零件組裝粘連起來。只見她手法熟練，一會兒工夫，一架漂亮的紙飛機就出現在了大家面前。接著，老師又在試飛之前認真調整好了機翼與機尾各方面的角度，力求達到最好的飛行效果。
終於到了試飛的時刻，同學們迫不及待地將自己親手製作的紙飛機拿到操場上。隨著老師一聲令下，一隻只紙飛機如同展翅翱翔的小鳥一般飛向天空。然而，並不是每架飛機都能順利飛翔，有的剛飛出去就一頭栽在了地上，有的則在空中盤旋幾圈後失去了動力。但是同學們並沒有氣餒，他們紛紛跑過去撿起自己的飛機，根據剛才試飛的情況重新及時調整飛機的各零件的走向與角度，進行精細微調。經過多次嘗試和改進，越來越多的紙飛機能夠平穩地飛行一段距離，同學們的歡呼聲此起彼伏，整個操場都沉浸在歡樂的氛圍之中。
之後，老師安排大家動手，嘗試自己安裝一臺完整的飛機模型。同樣讓他們以 4 人為