“你來解這題！”
老師看得肺都快氣炸了。
他本來帶的就是普通班，學生成績一個賽一個的差，帶了這班半年，他血壓都過一百五了，天天頭疼。
本來想給墮靈些顏色看看，結果墮靈看了一眼，走過去就把答案寫了。
老師一愣，心想這題班裡不是沒人做對嗎？不對，她一定是懵的。
“過程呢？你吃啦？”
覺著面子有些掛不住，他接著怒吼道。
墮靈見狀不慌不忙的寫了兩步過程，就把粉筆丟回了盒裡。
臺下同學看著一頭霧水，但臺上的老師已經徹底震驚了。
這是最關鍵的兩步，算是拿分點。
也就是說，別人寫再多，只要沒寫到點上，就是零分。
但你寫這兩步，哪怕什麼都不寫，就能把分拿全。
“你是不是看過答案了？”
老師質疑。
墮靈聞言聳了聳肩，她什麼也不知道，就感覺自己會。
計算過程就跟小學乘法口訣似的，看一眼就能算出來。
但老師可不這麼想。
“我就知道你看了答案，給我出去。”
原覓撇了撇嘴，表示無所謂，面無表情的走了出去。
老師氣的胸膛劇烈起伏，手中的粉筆都捏碎了。
要不是前段時間，有個老師把學生打出問題，被教育局請去喝茶了，他上去都想給原覓來兩巴掌。
然後他就把對方寫的過程直接擦了，用了一套更復雜的過程將其覆蓋，學生同樣一頭霧水。
原覓在一旁冷笑，心想普通班分到這種老師，它成績能好嗎？
果不其然，這節課老師講完，臺下同學還一頭霧水。
有一些和她之前一樣，已經開始昏昏欲睡，但下課鈴一響，他們就精神了，跟猴一樣，一窩蜂的全出去蹦噠。
“你來我辦公室。”
老師出門，對著墮靈冷生道。
這老師姓何，名叫何生，學校裡出了名的嚴厲。
因為家境不行，比較自卑，經常被同事排擠。
結果人家越排擠，他越抑鬱，業績越來越差，脾氣越來越暴，在外人面前點頭哈腰，在學生面前放聲怒吼，反差極大。
漸漸的，他變得吝嗇，偏激，最終就成了如今這副模樣。
原覓也不知道叫自己幹嘛，但絕對不是什麼好事。
像他這種處事頑皮，坐在班級後三排的學生，已經是辦公室常客了，不僅沒有任何心理負擔，還有些洋洋得意。
看吧，我今天又被叫到老師辦公室了。
同學見了，在背後紛紛豎起大拇指，表示你安心的去吧，我們會想念你的。
到了辦公室，何生甩手一丟，就把書本重重的砸在一旁桌案上，接著大馬金刀坐上位置，一副陰厲模樣。
他神情急躁的撓著自己的光板寸頭，看著異常窩火。
內心掙扎半天，接著口中一嘆，萬分疲憊的對著原覓開口道。
“你想不想念了？我不知道你們怎麼想的，這書是為我讀的嗎？是為你們自己讀的呀。。。”
然後就是一篇為了你好的長篇大論了。
原覓沒聽多少，沒辦法，聽了還佔大腦記憶體，沒那個必要。
“我記得你是貧困生吧，家裡單親，上次看見你爸的時候，他手上全是老繭，你對得起他嗎？”
見勸導不行，對方又開始打起了感情牌。
原覓聽著心中一陣苦澀，接著鼻子一酸，就擠了兩滴眼淚出來。
何生見狀口中又是一嘆，一副痛心疾首的慚愧模樣，順手還遞了張紙巾過去，但心裡已經樂開花了。
心裡有點扭曲，總喜歡在學生這找成就感。
接著原覓兩滴眼淚一流就沒存貨了。
墮靈心中暗歎，天天都陪老師演戲，都特麼膩了。
“呦，何老師，又在訓斥孩子呢？”
不知何時，身邊突然走來一位女同事，對著何生調侃道。
這老師原本看著何生一身正氣，還追過，結果對方死腦子，聽不懂對方暗示，就被別人追去了，他如今心中一陣懊悔，到現在都放不下。
何生聞言對她笑著點了點頭，抱怨道：
“是呀，這孩子上課睡覺，都高三了，明年就高考，你說這孩子。。。”
“是嘛？那不行啊。”