“鐺。”的一聲響，“一刻鐘後開考，諸位學子準備好。”
一聲鑼響，把所有學子的緊張感拉了回來。
所有人都開始放下手中的其他活兒，認真的研起墨來。
“分發考卷。”一道聲音響起之後，士兵們手捧考卷穿行在考場之中。
紀衡起身從士兵手中接過試卷，輕輕地說了一聲：謝謝。”
拿到試卷以後紀衡照例認真的檢查了一下，試卷上有沒有什麼被汙或者是破損的地方。
一切都沒有問題之後，紀衡用鎮石把試卷鋪在桌上。
舉人試的試卷並不像秀才試那般容易。
相對於都是填空題的秀才試，舉人試的試卷新增了許多閱讀理解題，不再是單純的考記憶力，更多的是考察學子們對聖人經典們的理解。
紀衡眼睛一掃而過，所有題目都在腦海中過了一遍。
微微打了個腹稿，大部分的題目還都在紀衡的掌握之中。
偶爾有幾道偏僻的，還需要仔細琢磨。
紀衡把雙手放在火爐旁，稍稍讓雙手暖起來。
等右手差不多活絡起來以後，紀衡拿起毛筆開始奮筆疾書。
學子們都在認真答題，整個考場安靜的連根針掉下來都聽得到。
考場中，樂申老大人早早的就在周遭轉悠，陪同的還有禮部尚書顧康年。
“老大人，怎麼不去巡視進士試，反而來這舉人場裡？”
樂申笑呵呵道：“你還沒得到訊息嗎？”
“咱們這次的舉人試中，可是有個連中兩元的小天才。”
顧康年眉眼一抬：“老大人說的是方玄的那徒兒？”
“這孩子是有幾分才名，聽說幾個月前的中秋詩會，連做三首傳天下的詩詞，更是被人冠名為遼東詩聖。”
“若此事是真，那他可是咱們燕國近十幾年來，最年輕的傳天下詩人。”
“所以，你說我來這舉人試裡是有沒有道理？”樂申笑吟吟道：“聽說，你家那三子如今也是舉人文位，這次有沒有讓他過來？”
顧康年無奈的搖頭道：“老大人也知我家的情況，我那三子雖也有些才情，可這薊城，對他來說，是個是非之地。”
樂申搖搖晃晃的在考場中走著，“康年啊，這內宅的事情，我不懂。”
“可這科舉是每一個讀書人一輩子的事，斷人前途猶如殺人父母，若是把你放在你三子的位置上，你作何感想？”
顧康年臉色微變，若自己遇到這種情況？
那肯定是積蓄實力，等待時機，再一擊必殺。
想到這，顧康年心裡一震，若真是如此，豈不是要同室操戈。
不行，今日之後就把那小子招來薊城，放在自己眼皮子底下總比一個人扔在遼東的好。
到時候再給他尋個差事，打發出府就是。
顧康年思來想去，決定晚上就回去商量一下，到時候把顧江接來薊城。
樂申邁著步伐在考場之中到處閒逛，而紀衡這邊已經把一些簡單的題目陸陸續續的做完。
此時，擺在紀衡的面前是一道說難不難，說易不易的題。
"民可使由之不可使知之，何意？"
這句話出自《論語·泰伯》，是孔聖及其弟子對歷代先王的評價，其中更是有無數膾炙人口的句子，而這句話就是其中之一。
若是一般人，看到這句話，第一個印象就是這麼斷句。
“民可使由之，不可使知之。”
老百姓可以使他們照著我們的道路去走，不可以使他們知道為什麼。
這是最普遍的說法，也是大部分人都贊同的說法。
但是對於這句話，也有人這麼認為。
“民可使，由之。不可使，知之。”老百姓能聽從君主差遣，就順其自然，如果不聽從，就要讓他們明白為什麼該這麼做。
有些人認為孔聖教化萬民，怎麼會對老百姓如此苛責，他一定會告訴民眾，這樣才符合孔聖教化萬民的形象。
這道題的出現讓紀衡突兀的發現，在這片大陸文氣發展上千年以後，識文斷字至今仍是依賴於師長傳授。
標點符號仍然未出現，紀衡也有些明悟，為什麼那麼多的寒門子弟就算是買得起書，也讀不懂書，關鍵就在於這斷句。
中華文化博大精深，一字之差，意思就是天差地別。
對於這句話，紀衡贊同第一個說法，孔聖