道：“牛今兒沒吃飽，咧麼狠嘀功夫，沒吃飽就沒力氣搞事！”
所以看牛彷彿有壓力似的，牛沒吃飽爺爺也會不高興。不過還是看牛的好，因為這樣早上或者下午奶奶開罵我就聽不見了。所以不要以為不放牛在家就會有好日子過，妹妹的處境說明了這點。
晚上睡不好。
一清早，估計天還不亮或者矇矇亮，爺爺就喊道：“弟兒？看牛啼！”老人一天唯此一喊。我拖著不起來，爺爺和奶奶就會喊不停。我只得起來，一屁股坐在屋簷地低下。
奶奶說道：“你咧就跟斗爺爺轉嘀。”
爺爺每天起清早也喜歡坐在蓋簷下，而且是地底下。爺倆個相同，都不愛早上坐椅子，估計是地底下涼快。爺爺抽支菸，再去忙活，這個習慣老人一生未變。
父親也有落屋的時候，他穿著白褂子，戴著手錶去田裡，白褂子上頭還隱隱約約能看見錢。說到手錶爺爺也有，爺爺的是機械錶，定期要去除錯的。父親的表是裝電池的指標表，父親不止一次在我面前嘚瑟過他的手錶。
開學了，父親對我說：“你不需要交學費，我和進老師講好了的，抵電費。你不講啊？”
“哦。”我答應，從來就沒講過。
父親對我的學習很有重視的一面。有一點可以證明，那時候有一種口服液，很甜，我記得是喝過兩盒還是三盒，不是加在一起喝的，而是之前喝過一回。後來不知道哪個學期喝過一回，父親說喝了能變聰明些的。我想，在農村，能用藥劑補充腦力，我所知的就我一個。我是沒有帶去學校喝的，反正喝下去又甜，更甜的是被關心的味道！
那時候，我脖子不知道怎麼回事？晚上一陣惡夢醒後，往脖子那裡一摸，記得像是右側上方位置，竟腫了！而且腫很大。是父親帶我去中藥診所那裡貼了膏藥，然後慢慢消退。至於學校要求打針什麼的，從來沒有耽誤過，就在木馬組上面路邊那戶人家裡打的。我不怕打針，因為這針打進去了以後，能防止某種病症的入侵，而能使我強大。
過完暑假，又開始上學了。
走進教室，我們終究還是沒能等來王老師。不過進老師一走進教室很喜歡我們，對我們非常歡喜，我們也報之以歡笑！不過這種情況沒持續多久，或者說慢慢的，漸漸的，班上至少一半的學生就成芋頭了。
二年級值得懷念的學習情景一去不復返！
但我這次沒有屏住呼吸，而是大膽進出氣，我要保持2年級的狀態，決不因為老師的可怕而退回到什麼都不懂的狀態了。所以要把老師的每堂課都聽懂。
進老師是班主任，教我們語文。校長姓什麼我忘記了，教我們數學。剛開始使用鋼筆，一些學生滿手都是藍墨水，好像挺受用的。我也用藍墨水鋼筆，卻很乾淨。
老師的脾氣漸漸的，漸漸的，一點一點的，逐步加碼。最後，這兩個老師的咆哮聲開始響徹全課堂！
到什麼程度了呢？班上三十多個學生，成績算好的，也就是說能做題和能回答老師問題的，我一個，還有xx、xx、xx、xx，一共只有幾個學生了。xx的數學不如語文，那個xxx沉寂了，所以班上能扛住老師的咆哮聲而不麻木的不多了。這是一種惡性迴圈，老師越生氣，學生就越害怕，越害怕成績就越差，越差老師就越生氣。
我那時候很得意的！總是覺得自己優秀了，因為老師的課我沒有聽不懂的，我很活躍，結果也經常被罵。可值得肯定的是，我總是不服氣，被罵了之後心中生恨。男老師生氣沒有女老師可怕，但我害怕會打我。
我的心態在變化，由原來一年級的自卑轉為三年紀的極強好勝心，且好勝心的進展猶有過之！有一次，老師問道：“……知道的舉手？”
我的右膝蓋放在位子的右邊橫木上，我把手肘放在右膝蓋上。我使勁兒一抖一抖的，表示我知道，要引起老師的注意。
結果，班主任進老師咆哮道：“我就學他……”
他把自己的一隻膝蓋提起來，把手舉起來，手肘磕打抬高的膝蓋，惹得全班一陣鬨笑！
我面紅耳赤，心裡發狠道：“老子從此不舉手！”
他好像看不慣我“呷”，除非提的問題有人答不上來了，才會問我。我還是一多半能答上來的，不然怎麼“呷”？男老師真的沒女老師可怕，那女的扯著嗓子一喊！我就腦漿凝固了，又尖又厲的聲音，被刺進去了。
校長是個男的，就是之前揹著手從上往下看我們的。不管他怎麼生氣，我都不會凝固腦漿，他一吹鼻