影院門前賣零食。羅書記的老婆給我買了一罐健力寶，這瓶健力寶的滋味兒我很受用，暈車緩和了許多。
接著我們進電影院，這次是羅書記買了票。羅書記老婆又買了一袋薯條，給我分了一點兒。於是我們幾個人又看了一個多小時的電影。
想著明天還要上學，擔心著要回去。
等到家了，都半夜了。一罐健力寶沒捨得喝完，睡前又吸了幾口。看了看妹妹，她睡覺的樣子簡直叫人心疼！她的精神上、身體上都太疲勞了，她彷彿努力的在恢復。
第二天週一，上課暈暈沉沉，感覺胸悶，不舒服。
桃子熟了的日子裡，小么回來了。我還記得那天逢場，大么和伯伯都落屋裡了。
小么說著說著，她開始埋怨人生，我在么叔房裡聽她說道：“……天天晚上加班，加到晚上11點了，還要加！”
奶奶聽罷，不耐煩的回道：“那你要怎麼樣呢？你的孩子我跟你帶……我這個做孃的也只能這樣了！”
其實小么不過是想在她自己的母親和姊妹們面前訴說罷了，沒別的意思。沒想道自己的母親對自己竟是一頓不留情面的訓斥！小么在灶房屋裡慪氣，忍不住抽噎。
奶奶更是不耐煩，嚷了起來！可憐的小么哪裡知道？這個家積壓的怨憤可以填滿整個群英水庫，不然常年累月的破口大罵何以沒有終止時？當初我沒記錯的話，小么為了出去打工，找父親、么叔、爺爺借錢，爺爺那裡我不知道，父親和么叔可想而知。就為了求一份可以養活自己的出路，求來求去，找小姑爺的親戚xx。誰知，外面所謂打工生活，看似神秘，真不是人的去處。
我們三個孩子不知道，一個個滾在么叔的床上滾過來滾過去，慧兒對我說道：“哥，你猜？我以後想搞麼嘚？”
“麼嘚？”我問。
慧兒回答道：“打工，哈哈！我長大了就打工！”
我一聽，心中喜！我看著她歡喜，我想打工一定是很不錯的職業，至少證明自己有用。這不是很高興的事情嗎？妹妹一聽說我倆這麼高興的說著打工，她也插口說道：“那我以後也要打工，我們三個一起出去打工。”
“我們決定好了！”
這時候，伯伯從灶房屋裡走過來，她輕蔑的看著我們三個洋洋得意的孩子，她小聲訓斥道：“還打工？不努力讀書！你們剛沒聽到啊？白天干了一天晚上還要接著幹，加班加的哭！”
回來一陣，儘管小么不願意，但她還是去了。一個女人家，獨自奔生活去了，其中的苦楚，只有她自己知道吧。
（獅子。此處有事隱。）
我的同桌欺負我，他每次命令我：“姚煥霓，把手拿開，讓我看！”
我懷疑他從來就沒有獨立完成過作業。我當然是不用擔心作業這種問題的，從二年級開始，我就發誓不會再不懂了！怎麼辦呢？面對這個常年累月欺侮我的同桌，我擋還是要用手臂擋一下的，得有這個動作。一來做作業需要思考，不可能時時防備；二來我想他只要抄我的作業，他就難以在學業上取得進步。有個現象，班上凡是嘴裡嘣出“給我抄”這一類的學生，其成績之前差，現在也還是差，估計以後也差。所以當同桌一副盛氣凌人的靠過來，為可以隨意抄襲我作業而得意時，我也高興，只是我的高興沒有用表情漏出來。就從心理上來看，一個仗著自己得天獨厚的優勢肆意欺凌，一個弱勢忍辱練就著城府，這都是環境使然。班主任老師是知道的，但他預設了這種情況。
我在四年級有個很要好的朋友，遊xx，他給我友情的快樂，陪我度過了4年級。他沒有一節課下課不是找我玩的。我認為這是黑姐姐之後，上天給我安排好的，彌補我遭受欺負的損失。他的成績很好，比我優秀，其記憶力讓我感到吃驚！一篇課文，哪怕是兩個篇幅的課文，他居然用一節課能背下來。我記得有一篇課文好長，他硬是喊了半節課，熟練的就能當著我的面背下來。他坐在前面，側過頭，看著我，他一遍遍的背過去。
我猜他是在鼓勵我，可我真的很努力呀！為什麼差距就這麼大？
我從來就沒有熟練的背誦過一首詩，更談不上一篇課文。只有那句“四海無閒田，農夫猶餓死”是記得的。我感覺自己的長處在於想，樂於思考。他認為我的數學比他好，我心中也承認，自己的數學的確無壓力，但他也還可以，這種差距不大。可這背課文就天壤之別了。
他早就出去玩了，老師說了：“誰能背誦誰先出去玩。”
我就見鬼了！別說整篇，就