故，賀炎是一天好日子也沒有。
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不知道年幼的無知好奇還是成心地要和賀炎過不去，又或許是看賀炎有什麼東西比他好了，有了什麼他沒有的東西，總之從小學一二年級開始，賀裘就天天和賀炎鬧彆扭，不管是吃的喝的穿的用的，總之一天不鬧他就渾身刺撓。
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如禮拜天，賀炎的老師佈置了一個要上網查詢的作業，賀炎就理所應當地把手機拿了過去。
而賀裘的週末，一般都是在外面和他的同學們混在一起，張霞說那些是狐朋狗友，其實在她看來，成績不好的人都是本性頑劣的，所以接著這個機會，張霞又對賀炎教育上了：“你看看賀裘成天跟那些孩兒們玩，玩成甚樣了？咱不用學習賀裘，咱跟好學生玩。”
張霞為賀炎列舉了很多差學生的習慣：成績差，天天不是在外邊混就是抽菸喝酒打架，跟著一群人成天混在一塊……
說白了，只要成績差不管做什麼都是差學生，那什麼是好學生？那便是隻要成績好那就是好學生。
這是張霞教給賀炎的“真理”。