三虎的紡織班，有兩朵系花，一個是三虎，一個是小馬。
同為系花，又同在一個班，同學們經常拿她倆進行比較。
從外表看，小馬膚色比較黑，沒有三虎白淨，也沒有三虎的身材好，三虎的腰更細。所以在這一方面，三虎勝出；
在學習方面，小馬的學習比較好，名次比三虎靠前。所以在這一方面，小馬勝出；
但三虎的性格好，她跟誰都能搭上話，而且特別善良，不管是為人還是處事，處處為別人著想。所以三虎的人緣好一點，在這一方面三虎勝出。
三虎有時候暗自洋洋得意。十七八歲的小女生嘛，正是喜歡自我陶醉的年齡。
可是後來發生了的事兒，給了三虎當頭一棒，讓她警醒了。
三虎她們班的班主任是一位60多歲的女教師，姓王。王老師是一位上海知青，她十分文雅，穿著打扮得體而低調，對學生又溫柔又嚴格，像媽媽。
這一陣兒，王老師病了，住院了。
三虎她們班大部分是女生。王老師需要陪護，班上的大部分女生都想去給王老師做陪護。王老師最後選了三虎和小馬去給她當陪護。
三虎和小馬得以出入王老師的家。
在王老師的家中發生了兩件事，讓三虎受益匪淺。
第一件事，三虎在王老師家忙完了以後，王老師讓三虎坐下休息，並請她吃水果瓜籽。
三虎吃瓜果有個習慣，她吃一種水果，把皮削了，吃的時候，皮先在桌上堆著；再吃另外一種水果時，又把果皮削了堆在桌上，等到最後都水果、瓜籽都吃完以後，她才把果皮和瓜籽皮攏到一起，再丟到垃圾桶裡。
這樣一來，在整個吃瓜果的過程中，桌子上就會堆一堆的果皮瓜子皮，看著很不雅觀。
而小馬是怎麼做的呢？她是吃一種水果，就立刻把果皮扔到了垃圾筐裡，不會扔在桌上堆著。
三虎根本沒有意識到這個問題，因為她們家一直就是這樣的。但是王老師發現了。
王老師非常誠懇地對三虎說了她的觀察和發現。並說，一個女孩子，要惹人喜愛，要更優秀，就要注意生活的細節，把生活中的一些瑣事處處都做好。
三虎在這一點上非常受教。她透過王老師的教誨，確實發現在生活細節方面，小馬很多地方都比她做的好。從此她也很注意自己的一言一行了。
第二件事，是關於做飯。三虎的家庭比較特殊，爸爸媽媽特別關注學習，孩子們放學回來就立刻去寫作業，媽媽基本上沒有讓孩子們做過飯。
媽媽把做飯都承包了，因此三虎家儘管有三個女孩子，但是沒有一個女孩會做飯。
所以三虎到了王老師這裡，雖然打掃衛生做得很出色，但是做飯一點都不會。
但是小馬就會做一些家常便飯，炒個素菜，熬個粥，做個米飯，蒸個饅頭，她都可以拿下。
王老師發現了這一點，又開始耐心地跟三虎聊天。她說，一個優秀的女人必然是能出得廳堂，又入得廚房。就是說不光要穿著得體，落落大方，還要能做出一桌拿手好菜。要有意識的把自己往這方面培養。
總之，三虎在王老師這裡受益良多，同時也看到了自己與“優秀女性”之間的差距。這種教誨是父母都不曾給她的。
爸爸媽媽除了要求孩子學習成績比較優秀之外，就是要求他們做人要善良，品行要好，在別的方面沒有太高的要求。
而王老師就像一位慈母嚴父，對三虎提出了更高的要求。使三虎猶如醍醐灌頂，看清了自己以後在生活方面努力的方向。
為此三虎非常感謝王老師，跟小馬的關係也更好了。