與對當代社會的理解相結合，洋洋灑灑地寫滿了答卷。接下來的幾場考試，分別考察了時務策論、農桑水利等內容。在時務策論考試中，蘇瑾針對大宋當前的海外通商、水利興修等情況，提出了自己的見解和建議。他認為大宋應在海外通商的基礎上，進一步加強與各國的文化交流，同時在水利興修方面要注重長遠規劃，防止出現短期行為。
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在農桑水利考試中，蘇瑾憑藉自己之前的研究，詳細闡述瞭如何改進灌溉技術、提高農作物產量等問題。他寫道：“農者，國之根本。今可借鑑前代之法，于田畝間開溝渠，引河湖水以灌之。且可推廣新的農具，如曲轅犁之改良者，以利耕種。”
考試結束後，考生們陸續走出考場。有的考生垂頭喪氣，有的考生則充滿期待。蘇瑾走出考場後，感覺如釋重負。他抬頭看著天空，心中充滿了對未來的憧憬。
經過一段時間的閱卷和評審，科舉的結果終於公佈。蘇瑾在眾多考生中脫穎而出，他以優異的成績被錄取。當他得知這個訊息時，他激動得熱淚盈眶。他立刻回到家鄉，向鄉親們報喜。鄉親們得知蘇瑾高中，紛紛前來祝賀。他們在村子裡舉辦了盛大的慶祝活動，彷彿整個村子都沉浸在節日的歡樂之中。
隨著科舉革新後的第一批學子進入官場，他們帶來了新的學風和治理理念。在地方上，新科進士們積極推行各種改革措施。一位名叫趙軒的進士，被派往一個農業為主的縣任職。趙軒到任後，發現當地的農田灌溉存在問題，於是他運用自己在科舉中學到的知識，組織百姓興修水利工程。他親自到田間地頭考察，與老農們一起商討方案。他的面容因勞累而略顯憔悴，但眼神中卻充滿了堅定。他說：“吾等為官，當為百姓謀福祉。”
在朝廷中，新科進士們也積極參與國家大事的討論。他們敢於提出自己的見解，不再拘泥於舊的官場風氣。這種新的學風和官場氛圍，如同春風一般，吹遍了大宋的官場和學界，為大宋的進一步發展注入了新的活力。
阿念在醫館裡聽到了科舉革新後的這些變化，她感慨地說：“人才乃國家之根本，科舉革新，育出賢才，此乃大宋之福。”清玄在道觀講學中提到科舉革新時說：“科舉之變，猶如河流改道，雖有波瀾，然能滋養新土，育出良木。今之革新，正應時勢，將使大宋之學風清正，賢才輩出，國家之盛，可久可長。”
大宋在科舉革新的推動下，人才輩出，學風清正，國家在繁榮昌盛的道路上繼續穩步前行，書寫著屬於自己的輝煌篇章。
：()道士與家僕：古代傳奇