一轉眼，曾祖母已經去世大半年了，而親人離別的傷痛，需要更長的時間來抹平。
升入一年級後，我可謂混的是風生水起。不僅有很多朋友喜歡跟我玩耍，連學習成績也都噌噌噌的往上竄。
班級第一，也可以說年級第一。畢竟一年級只有我們一個班。
我有一個優勢專案，那就是數學。而樊老師為了照顧我，可謂是想盡了辦法。
每堂數學課的內容講完後，老師都會佈置一些課堂作業。大家需要做完作業才能下課。而我這種特殊的存在，簡直猶如開掛一般。
課題寫出來後沒十分鐘，我就全部做好了交給老師。並且沒有一點錯誤！老師審查完後，會讓我到教室外面去玩耍，隨意玩耍！等到全班大部分人都做完後，老師才會進行講解。
雖然每次我都刻意的放慢速度，並且仔細檢查了才交上去的，但臺下依舊沒有一個人能夠跟上我的速度，難道我就是傳說中的數學天才？多年以後才知道，我並不是，只是反應速度稍微比普通人快那麼一絲而已。
一個人在操場玩耍，雖然很自由，但是沒有同學一起陪伴，也是頭疼的事情。
廣闊的天地下，只有我，無邊的孤獨，伴隨我；
高手寂寞，對手難尋啊！
隨著數學課堂上，我初露鋒芒的天賦，數學題的難度也成幾何倍數增加，沒辦法，太簡單的題，老師前面黑板上剛寫完，我就隨手遞上本子了，就是這麼迅速，連一絲機會都不留給別人。
奈何難度增加後，依舊沒有拖慢我的做題速度，反而是班上的同學，幾乎都怨聲載道。一節課的題，要花2節課的時間來解析。
這種場景持續了很久，而我一直都是操場上孤獨的存在。咱們班包括別的班，都在上課的時候，我一個人在外面玩，很另類。在最初的興奮過後，逐漸變得平靜下來，更多的無聊感攀上心頭。
後續老師考慮到大家的接受程度，加上努力的人逐漸開始爆發，終於慢慢有人能夠在我玩了十來分鐘後，出來陪我了。隨著大家的爆發，人群也逐漸增加。
我貌似間接拉動了班上的數學成績增長；當時不太覺得，後面才感覺到老師這麼做的良苦用心--希望大家齊頭並進！
但好景不長，由於人群逐漸增加，漸漸演變成大半個班的獨自遊玩，玩鬧聲時常影響到別班的同學。後面校長下令，不允許上課時間有學生在操場上逗留。
後續樊老師就取消了這項特令，我也重新回到了教室，寫完作業後，又拿出其他課的作業繼續寫。
這也從另一方面導致了我回家幾乎都沒有家庭作業可做，只能玩，盡情的玩耍......
今天很特殊，就和開學時差不多一樣，樊老師提前就告知我們，要帶鐮刀到學校來。
不過這次和上次大操場割草不一樣，今天是幫樊老師割麥子！
對！學生幫老師割麥子！不過不是強制性的，完全採取自願性質。
願意去的就帶鐮刀去，不願意去的，則可以提前放學回家了。
於是，今天我們只上了半天的課。午飯過後，樊老師就帶著我們一行人，順著大隊部這條路，浩浩蕩蕩的往他家走去......
在經過了大約半小時之後，來到了樊老師的家裡。
老師家裡很普通，紅磚矮房子，正房三間，偏房一間，院子很小，剛好塞的下我們20來個學生。門前也有一條小溪，很清澈，也很深，看不到魚。
集合清點人數後，我們每人獲得了一杯飲料，和一些水果零食。說是作為我們幫忙的獎勵。
樊老師家的田，沒想象中那麼多，估摸著也就有3分地的樣子。
我們二十來個小年輕，一人一把鐮刀，站到田埂邊上，頗有一番指點江山的意味。
在經過商量後，大家一致決定比賽誰割的最快。
一聲令下後，大家奮勇向前。
我也是拿著鐮刀，飛快的開始割起了麥子。
左手張開，將麥稈聚攏，緊緊握在掌心，右手拿刀從手下一割，反手將麥子放到身後，一輪動作便已完成。反覆幾個來回之後，身後已經堆上了一大堆麥子。
反觀附近的同學，有快有慢。快的已經超過我很多了，慢的呢，估計是不會割麥子，從來沒割過吧，還在學習鐮刀的使用。
論割麥子的熟練度，我這種只接觸過兩三回的肯定不是最強，只能算知道怎麼割而已。
“同學們，今天叫大家過