雖然很嫌棄江白，但劉赫發現自己熱血沸騰起來了...彷彿有一種魔力他盡力去幫助江白成長起來。
不可能的！
我怎麼會被一首曲子影響到？
貝多芬的聲入人心天賦，是對這些專修古典音樂的音樂家大殺器。
尤其是腦電波合拍以後，一個對一個準！
在呈示部的結尾，隨著節奏的發展和力度的增長，動力逐步加強、情緒越來越熱烈...
劉赫自我進行腦補真正完整展現時，整個大腦裡，竟出現萬類霜天竟自由的雄偉畫面！
怎麼可能！
一股輝煌霸氣的感受，迎面而來劉赫整個人都不淡定了，腦補的畫面越來越清晰。
又不是美食番，畫面感為什麼那麼強烈！
接著，輝煌的顫音，如閃爍不定的陽光，似波光鱗鱗的漣漪。柔和的旋轉式音階從高音區到中音區逐步下降，好似微風吹來了淡淡的花香。
這下劉赫被擊潰了，他捂住自己的嘴，深怕自己情緒失控，影響到江白演奏下去。
生機勃勃的運動亦逐漸緩和，這並不是意味著運動的停止，而是向掀起更大浪潮的展開部過渡。
還有？
天啊，這傢伙是什麼神仙...
展開部將呈示部的材料從旋律進行、節奏、力度和色彩等方面進行各種變化。
開始時以凝聚而成的主部材料在不同調上樓進，斑斕多彩的音型在高低音區不停地飛躍，如鶯歌燕舞、蟬鳴蝶飛。
就在劉赫越來越興奮時，音樂戛然而止...
“抱歉，餘光老師，我好像沒法彈下去了，很多點都很難抓準。”
劉赫：“...”
這小子，是來自斷章畢業班的嗎？
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