“生命是什麼？人死了之後會是什麼？幸福是什麼？為什麼自己的人生需要別人來指指點點？”
“你要思考的很多，當你發現沒有可以拯救你的人，也沒有可以託付和值得託付的人和事情之後，那麼瞭解一下什麼是倫理，也不錯。”
“倫理和學習成績沒有關係，和腦子好壞也沒有關係，屬於一個人對自身價值和人生的思考。”
“你在意別人是如何看待你的嗎？你想知道別人為什麼總欺負你嗎？你想知道如何才能讓自己引人注目嗎？”
“抱歉，這些和倫理都沒有關係。”
“倫理是一門讓你在無聊和時間充裕的情況下思考自己的休息站，在不需要的時候，請你離開這裡，忘記這裡，因為它更多的時候對你一點用都沒有。”
“工作緊張，沒有煩惱的人，自然不需要去理會什麼倫理。”
“你們也不需要在意什麼倫理，更不需要周圍人對你們的評價。”
“不論是好，還是壞，這些評價都只是現在的評價，離開學校進入社會之後，誰都對你沒興趣。”
“高中生的世界很小，我們都是這個鄉下土地方的人，這裡真的很小很小。”
“大多數人都會在意學校的評價，認為自己在學校的評價就是全世界對你的評價，整個世界都是喜歡你，或者欺負你的人。”
“這個世界並非只有好人和壞人，而更多的時候都是路人，她們匆匆的從你身邊走過，會因為你的模樣和成績多看你一眼，然後繼續走。”
“優點會被人注意，而更多的是沒有優點，甚至是有缺點。”
“沒有人會在意路邊的垃圾，我相信在做的各位裡，有大部分都是垃圾和滿是缺點的人。”
“因為這些缺點，你們會在意周圍人的評價，而知道你們缺點的人，更會用那種看垃圾的眼光看著你。”
“那些人知道你的缺點，因為是你或者別人告訴他們的，他們不會去關心你有什麼缺點，你對他們來說就是一個路人。”
“不過啊，對方不知道的話，你告訴他們不就可以了嗎？”
“只要製造出比自己缺點更為明顯的優點，那麼就可以了。”
“這種事情可不是那麼容易做到的事情，也不是人人都可以做到，就像是漫畫裡的吊車尾，只有主角才能夠變強，才能改變周圍人的看法。”
“現在我們不是在看別人的漫畫，是要讓別人看你的漫畫！”
“你就是書裡的主人公！我們要想知道主人公是繼續當一個吊車尾，還是當一個能夠被周圍人認可的人，只有在翻開下一頁才能知曉！”
“想知道故事的主人公在遇到困難面前，是選擇成為一個普通人，還是選擇成為一個真正的主角嗎？”
“很簡單，在你的人生裡翻開新的一頁！”
“不靠你們的雙手去翻開新的一頁的話，書中的主角就會始終停滯不前。”
“倫理！”銀次轉過身，拿著粉筆再次寫了幾個大字，“人生目標！”
“知曉自己的價值，然後從倫理課堂上出發，不要再思考什麼是倫理，這裡只是讓你休息的地方。”
“離開這裡，在下課之後忘記這些沒用的廢話，然後看看你的身後，是選擇翻頁，還是選擇繼續在下一節的倫理課上思考人生，浪費時間，都取決於你自己的雙手。”
銀次覺得這是最後一節倫理課了，這種垃圾學校，應該不會有新的老師來了。
“時間還早，我的倫理課已經結束了，你們是在這裡繼續思考，都是你們的事情。”
銀次拿起了自己的課本，走向了正門，“提個要求，如果是在下課之前離開的話，那麼願意往前走的就走前面，願意繼續以前那種生活的，就從後面的門出去。還沒有做出選擇話，那麼就下課之後隨意，也祈禱倫理課的老師能在下週恢復吧。”
銀次直接推開了前門，安靜的走了出去。
彪悍的人生，不需要解釋，也不會迷茫。