伍德轉過頭，和教務處主任商量著。
“把兇器給我。”
教務處主任臉色一黑，死死攥緊了手上的恩菲爾德，和伍德先生打著商量：“普拉克，這是你最後一節課，能不能不殺人？”
伍德也好聲好氣打著商量：“這是我最後一節課，能不能讓我有始有終？”
教務處主任不同意。
伍德先生也不同意。
教務處主任想開口。
伍德先生搶先開口。
“他是你親戚？”
主任點頭：“我的小侄子……家裡就這麼一根獨苗了……”
伍德奪走槍，指著刺殺者的腦門。
“別拿這種狗屁理由來搪塞我，沒有獨苗？你自己去生一個吧。”
砰
硝煙散去，又一條人命沒了。
伍德緊接著繼續課前講話，沒等他開口。
他看見教務處主任開始嚎啕大哭，抱著侄兒的屍首哭成了淚人。
這個中年男子以頭搶地，有一種莫名的淒涼感，緊接著眼神越來越不對勁，從腰上掏出槍，丟下屍首，想透過走道的樓梯爬上天花板，躲進一個絕佳的刺殺位。
伍德的腦袋跟著往主任行動路線那頭看。
老師也跟著伍德往那頭看。
所有學生都跟著往那頭看。
伍德問伊萊校長。
“你們學校裡邊一直都這麼民風彪悍嗎？喜歡在眾目睽睽下搞槍擊案？我都死了那麼多回，他們還是不長記性？”
伊萊面露尷尬之色，從大袍裡抽出法杖，對教務處主人開了一槍。
屍首落地，安保處的小哥穩穩接住，都帶去門外，要埋進大墓地，和以往教學實驗失敗的同學們葬在一起。
“我們繼續。”伍德接上剛才的話題：“我想你們都看明白了。肯定會有人站出來反對我，不惜用生命來捍衛自己已經拿到手裡的權與利。”
他從大衣裡拿出三本教案，先不提最後一課的內容。
“西大陸戰爭由我發動，那是成年人與成年人之間用來交割利益的溝通方式。
而對於你們這群小孩子，我保持觀望態度。
希望你們能交出一份尚且讓人滿意的答卷。如果答不出來，又無法殺死我。那麼和你們父親最喜歡做的交易是一個結果一秒記住【七八中文網
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我是個有仇必報的人，你送來一顆子彈作為籌碼，那我也會送去一顆子彈作為回禮。這不是威脅，是非常公平的交易。”
私底下有不少青少年開始竊竊私語，表達內心的不滿。
這也叫公平嗎？一個有不死之身的人，卻要與人用子彈來換命？
伍德都懶得去指正去解釋這點邏輯謬論了。他不在乎這些小王爺和小公主的想法，如例行公事一樣開始最後一課。
翻開教案，第一節的名字叫掘墓人。
“開始上課。”
伍德敲了個響指，幾乎所有同學都坐直了身子。
因為他們已經養成了條件反射，凡是聽見伍德老師的授課訊號，就立刻會豎起耳朵。
伍德接著說：“之前的課程裡，我給你們說過從封建奴隸制社會到資本主義社會的發展歷程。因為我想你們家中都有產業，明白奴隸制本身的缺陷，也明白它並不適合工業時代，對嗎？”
同學們跟著比出“o”形手勢，是之前複習過的內容，完全能理解。
伍德：“我想你們是最瞭解這一套的了。我要和你們說的就是它。
之前很多同學來問我如何管理產業，如何增大產能，如何獲取利潤，又如何細化分工。這些都是大機器生產相關的事情。
我不會給你們標準答案，好比之前那個問我怎麼談戀愛的男同學，是用屁股想出來的問題
我不是你那一行的專家，也不懂你到底想要向哪個姑娘求愛，我推薦你先找準了自己的定位，再來談談如何與金錢結緣成親的事。”
伍德翻開下一頁，臺下傳出做筆記的細碎聲響。
“說起這個，我要給各位同學一個忠告。你們走出學校，踏進社會時，天性裡的懶惰和安樂讓你們心中產生恐懼，凡事都講究一個隨大勢而為，要在仕途和職業生涯中突出一個能混
人都有追求幸福的權利，但我要告訴你，這是一句聽上去非常可惡的謊言，是卑鄙者的通行證，是逃避責任