他描寫母愛的偉大，是乾淨整潔的家，是樸素的一日三餐，是愛的嘮叨……
他描寫奶奶重男輕女，是小姑從小到大隻能睡廚房，是大年初一壓歲錢只有男孩子們有……
半晌，蘇暖合上本子，還給了莫實秋。
“你的寫作很棒，繼續加油。”
馬冬瑩驀得抬起頭來，眼中閃過一絲希冀。
“如果你想寫得更好，就要保持好奇心，去觀察生活中的點點滴滴。”
“把自己所看、所聽、所聞、所感受到的，所想到的用文字表達出來。”
“還有建議你買一本新華字典，多認識一些字，這樣你的文字就會豐富起來。”
莫實秋聽得很認真，連連點頭。
馬冬瑩聽了好久都沒聽到蘇暖答應教孩子寫作，失落不已。
但她也沒再開口求蘇暖教寫作，只是拉著莫實秋說道：“謝謝你，蘇同志。”
蘇暖把他們帶來的蘋果還了回去，還對莫實秋說道：“寫作表面上看天賦，實際上是看誰堅持得久。”
“多看多想多寫，一定會有進步的。”
莫實秋感激道：“我知道了，謝謝你，蘇嬸子。”
他們母子倆回去後，蘇暖開始認真思考一個問題，或許她可以帶給他們一點什麼？
比如她經歷過後世的眼界……
蘇暖想了一個晚上，第二天便做了一個重要的決定，那就是每天晚上抽出兩個小時教大家寫作。
所有願意來聽課的人都可以來，不限男女，不限性別。
她把自己的想法告訴了宋春風，最後由宋春風向組織申請教室，也有組織部幫忙宣傳出去，她準備年後就開始開班上課。
組織部聽到蘇暖要開寫作課，毫不猶豫就批准了一間能容納五十人的會議室給她當做教室。
：()鄉下軍嫂被嫌？隨軍後風靡家屬院