汪心怡手裡拿著一本冊子在看，她來到楊家村已經一週了，昨天專門為他們修建的房子建好了，他們也搬到了那裡，當然不是白住的，只是租給他們，他們需要幹活來獲取後續的居住資格。
她手裡拿著的是昨天上課發給新生的其中一本書，只有幾頁，所以叫冊子也可以。
冊子的名字是《修行時的注意事項以及修行方法》，汪心怡開啟冊子，讀著它上面的內容：“建議在地脈師的陪同下修行，如發現自身出現問題，請及時告知陪同的地脈師！！！”
“想要成為地脈師就得提高自身的地脈靈氣容納度，在這裡向大家介紹安全，快捷的修行方式。”
“這是一枚靈果...”
汪心怡驚訝的發現這裡的修行和她知道的修行大不相同，“他們竟然利用靈果這種被人拋棄的靈材輔助修行，而且還將修行靈點的過程分成了好幾個階段。”
和汪心怡一樣驚訝的還有好多人，他們在看完新生的書後，都不約而同地開始在不同年級，不用班級裡聽課。
所以被放假後回來上學地學生們就發現自己多了很多大齡同學，而且這些大齡同學還不時提出些在他們看來很基礎的問題，提問的人次少還好，多了就影響到授課了，溫啟榮找到汪心怡：“汪老師，你告訴你的那些族人和同鄉，不要打擾老師上課，我之前都講過了，想提問就下課到辦公室去問，實在不行就自己去圖書館，再讓我發現他們擾亂課堂，我就把他們踢出學校。”
汪心怡其實也這麼做了，她早就把當初院長和他說的忘了，現在被當面教訓，她很是羞臊：“知道了院長，我現在就去和他們說。”
之後汪心怡為了不被院長像學生一樣教訓，她只能組織大家一起討論，把問題集中起來，再去解惑。
過了初期的磨合期，大家開始步入正軌，由於木州來人的加入，各個部門也將自己的計劃都提上了日程。
這天楊奇照例下課後來到實驗室，路過田芸婷的實驗室時，看到她正在細心照料一株植物，而植物旁邊的封閉室裡，關著四隻羊。
楊奇搖搖頭走進自己的實驗室，田芸婷雖然主要研究動物的靈氣化，但是也沒有放棄植物靈氣化的研究，楊奇也沒說什麼，萬一人家先自己一步成功了呢？
楊奇進入自己的實驗室，看到封閉室裡的四頭豬，很是高興：“哎呀，看看這幾天你們體內靈氣有沒有進步啊？”
楊奇借鑑了不同靈怪產生靈材的部位不同的特性設計了實驗，他打算根據鐵背豬的靈材鐵背的特性，在普通豬的背部篆刻符文‘堅固’，他倒是在豬的背部篆刻了符文，可是符文毫無反應，他之後又改變了方法，決定在豬的體內篆刻。
當他在豬體內開始篆刻符文的時候，它體內的靈氣被吸引到了符文附近，然後被符文吸走，可是由於靈氣太少，楊奇沒能畫完整個符文。但是他認為這個思路是能夠實現的，所以將實驗流程寫了下來，和田芸婷一起討論，田芸婷看了楊奇的方案後思考了一會就對楊奇說：“我覺得可以人為的將靈氣集中在篆刻符文的位置附近，這樣可以加快靈氣聚集速度，嗯，對，就是這樣，我可以把羊體內的靈氣試著聚集到角那裡，最後靈氣夠了就在角上或者角內篆刻‘鋒利’符文。”
楊奇聽完她的方案，提出來疑問：“那你怎麼聚集靈氣呢？我們並不能控制豬體內的靈氣！”
“你不是說了嗎，你篆刻符文的時候，靈氣都匯聚在符文周圍了，我只要在羊每次體內產生靈氣後就篆刻符文就好。”
楊奇想了想還是覺得方法不可靠，覺得她可能在做無用功，兩人便將兩個方案放到討論會上和大家一起討論。
最後剛剛加入研究院第一次參加討論會的汪心怡給出了一個可行的辦法：“你們可以用陣基繪製一個簡單的吸收-釋放地脈陣，將它貼到你們想要聚集的位置，看看行不行。”
“這種辦法有個缺點，就是很費陣基！而且我不知道羊能不能把地脈陣釋放的靈氣再吸收！”
田芸婷覺得可以試試，楊奇則繼續他的實驗。
楊奇現在就是等待豬體內靈氣達到他的要求，他對此充滿期待。
“哦，增加了，增加了，嗯有好好吃飯。對了，好好吃飯就對了！”
8月5日：飼料內常春藤含量3%，實驗豬各項指標正常！（劃掉），實驗大豬體重增加2斤，對照大豬體重增加1.5斤。
“嗯，方向肯定對了，豬的身體狀況很健康，而且體重增加的還快，繼續觀察。