的坑填上了，“有些做不到的就沒辦法啦。”
只要不觸碰底線違揹我的意願，遵守規則是可以讓任何人都感到舒適自在的多贏做法。既然遵守規則是好事，為什麼不做呢。
就這樣一天下來，我一直在努力遵照國木田老師的“高質量人類培養計劃表”行事，除了最開始起床極其痛苦以外，其他地方倒也沒什麼難度，我想象中的反人類部分竟然完全沒有。
所以在一天結束後，國木田老師問我參考意見時，我就這麼告訴他了。
“一個日程表能有什麼反人類的啊？”國木田老師莫名其妙的反問道。
我回憶了一下我學生時代的日程表。
“大概就是爭分奪秒的工作吧，比如把吃飯的時間省下來看工作報表，取締午休時間什麼的。”我回答道，“結果根本沒有吃飯的時候看工作報表這個環節，還有午休，也不怎麼樣嘛。”
“為什麼要爭分奪秒的工作？”國木田老師非常不理解的問道，是真情實感的困惑，“計劃是為了理想而準備的，把全部的時間用來工作算什麼理想。”
我先是愣了一下，然後忍不住笑了起來。
“你說的對。”我笑的眼淚都出來了，好不容易才止住，“國木田你要是是個老師就好了。”
“有沒有一種可能，我就是老師。”他看上去挺無語的。
“是嗎？那真好啊。”我回答道。
國木田老師看了我一眼，似乎想要說些什麼。
“你……”
“所以國木田老師什麼時候辭職？”我迅速開口打斷了他的讀條。
“哪有剛入職就辭職的道理啊。”即使這樣的對話出現了不止一次，國木田老師依然非常正經的反駁了我。
後輩
“既然這麼想讓我待在社裡，那你就看看這個吧。”國木田老師推了推眼鏡，再次開口的同時把一張紙遞到了我面前。
是今天的計劃表，上面還用紅筆勾了分數。
我接了過來。
現在我要更正一下我的意見，國木田老師的計劃表真的非常反人類。
“五十八分？嗚、我有這麼差勁嗎？！”我非常震驚的看著計劃表上紅色的數字，抬起頭，不可置信的說道 。
“因為你全程都沒有遵照計劃表來，幾乎每個事項都超時了，只是今天的任務算是基本完成了才給了你個及格分。”國木田老師回答道。
“這也沒及格呀！”我立馬反駁道。
“那兩分是扣到你沒吃早餐上的。”國木田老師解釋道。
我瞬間蔫了。
“……明、明明時間都差不多好嘛，人又不是程式，哪有計劃精確到秒的啊，而且你定時間甚至都不願意取五的倍數！”心虛的我越說越理直氣壯。
“完成一項任務不必花費五分鐘，為什麼要把時間定為五分鐘呢？”
“不定為五的倍數，認時間也太麻煩了吧。”
“比起為了追求形式而浪費的時間，確認一下手錶有什麼困難的。”
然後我們就以“時間分配應該歸於實際還是應該取整”進行了一番討論。
最後我認輸了。
理想和計劃是國木田老師的專長，“在這方面贏過他”這種事想都不要想。
於是我嘆了口氣，轉移了話題。
“我明天中午要和線人見面，大概要四點多才回來，列計劃的時候把這段時間空出來？”我試探的問道。
“具體時間。”國木田老師簡明扼要的提問道。
“中午十二點零三分到下午四點三十八分。”為了尊重國木田老師的勝利，我給我的整數時間往後移了三分鐘。
然後被國木田老師一板一眼的記下來了。
“芥川的蓋章進度怎麼樣了？”談完計劃表，我隨口關心了一下後輩。
“卡在與謝野醫生那了，晶子對芥川進行了四次治療，把他弄得有陰影了。”國木田老師回答道。
“一次性？”我小心翼翼的問道。
“嗯。”國木田老師沉重的點了點頭。
我一瞬間肅然起敬。
“芥川也蠻辛苦的。”
·
我的印章上週就給出去了。
上週一到上週末，芥川依著我的要求去鐳缽街當了志願者。主要是做維持秩序，分配藥品之類的事，做這些也重在體驗。
雖然已經儘可能的爭取到了足夠的醫療