還沒開始，就有一半的人在扭動哭泣了。在那天的課結束前，全校有多少人扭動哭泣，我真沒勇氣去回憶，否則我好像在誇張了。
我想再沒什麼人比克里克爾先生更能從自己職業中找到享受了。他以打學生為樂，彷彿這可以滿足他的一種強烈慾望。我深信，他不能抗拒打胖學生的想法。那種學生好像有什麼東西非常奇特，使他非得在一天內把這種學生身上抽打出傷痕才能安寧。我自己就是胖乎乎的，所以我知道這點，而且現在想到那傢伙，我都懷著一種義憤，哪怕我沒受到他欺侮我也這樣；因為我知道他是一個不稱職的莽漢，他不配受到這麼大的信任，正如他不配做海軍元帥或陸軍總司令一樣：不過不論他從事後兩者的哪一種職務，他的作惡大概都不會少一些。
我們在他眼裡多麼卑賤啊，就像屈服在一尊殘忍的偶像下的小小的可憐贖罪人。現在回顧起來那是一種什麼樣的人生開端啊——在持那樣一個操行的人面前那樣卑微，那樣低賤！
現在我好像又坐在課桌邊了，注意著他的眼光——卑賤地注意著他的眼光。他正為另一個受難者用界尺指正算術作業，這受難者因手被那同一界尺打腫而想用小手帕擦去點疼痛。我有很多事要做。我不是無所事事才去注意他的眼光，我這麼做是因為我是病態地被他眼光吸引，我心懷恐怖地想知道他下一步做什麼，是輪到我還是其它的人受難。在我前面的那一排小學生也對他的眼神懷著同樣的興趣而注意著。我想他也知道這點，雖說他做出不知道的樣子。他用界尺指著算術作業時，那副嘴臉真可怕；現在他把他的眼光朝我們這一排投來了，於