拿住一兩個星期的時間專門帶著你們複習, 那還講不講新課了？”
有的老師說的委婉，有的老師說的直白, 但表達的都是同樣的意思。
班主任席老師更是和大家說道，“別的科目別的老師我不知道，我第一次帶著你們複習的時候，就是高三的一輪複習了。在此之前, 複習都是你們自己的事情。”
同學們聽到這個噩耗, 全都驚呆了。畢竟大家都習慣了小學時在期末考試這樣的大考前, 各科老師花上一兩週時間帶著大家專門複習的。老師會幫忙梳理知識脈絡, 歸納總結，劃出重點、難點、易錯點，各個考點還會找出對應的題目來讓大家做……
能進入一中初中部的學生，絕大部分都來自重點小學，像舒宜和盧才清之前讀的鐵二小, 差不多已經是最差的小學了。舒宜和唐詩詩提起自己小學時的一些事情，比如說鐵二小考試後從來不會進行排名，除了成績最好的幾個同學自己比較一番，看看誰考了全班第一之外，其他同學是不會知道自己考了全班第幾的，更不要說年級排名了。
舒宜的小學經歷讓唐詩詩聽得羨慕不已，“你小學時過得好自在啊！豈不是想怎麼玩兒就怎麼玩兒！”
舒宜摸摸鼻子，她上輩子讀小學時的確過得很自在，每天心中想著的事情只有怎麼玩兒，但付出的代價就是初中和高中只能繼續讀鐵二中。
有得必有失，有失必有得，舒宜現在的同班同學們小學時讀書都很認真。重點小學對於成績還是很看重的，考試前各科老師為了讓大家考出好成績，複習環節都是重中之重。
現在到了初中科目更多了、內容更難了，老師卻不帶著複習了……大部分同學乍然聽聞這個訊息後，心裡都有點慌。
然後舒宜為自己制定的複習計劃，就很班裡很多同學藉著傳閱了，有照著舒宜的複習計劃直接抄了一份的，還有直接拿去影印店影印的。
舒宜：……
她複習開始的比較早！複習計劃上寫的日期，已經有一半都過去了啊！
複製了舒宜複習計劃的同學們紛紛表示沒關係，“我們兩天並一天，你計劃裡兩天的內容，我們一天完成不就行了？這樣剩下的時間就夠用了！”
舒宜：……
你們真的好機智哦。
舒宜指出更關鍵的問題，“可是我的複習計劃，是根據我自己的情況定的……不一定適合你們啊！”
舒宜一直認為自己的智力水平在同班同學裡是中等偏下的，所以她的複習計劃制定的格外詳細，要複習知識點、要把之前的錯題全都重新刷一遍，還要做新題保持手感。
班上其他比她聰明的同學，應該不需要用這樣的“笨辦法”複習吧？
但好像借了舒宜複習計劃的人，都不覺得照著別人的複習計劃複習有什麼問題——當然學神和學霸也不屑於來借她的複習計劃，學神根本不用複習，學霸早就開始複習了。
舒宜還記得，大家剛入學時全都是小學的尖子生，要麼是班長要麼是學習委員。但是經過半年的時間，學生的成績已經分層了，並且逐漸有定型的趨勢。
班裡的學生都對自己有了一個定位，也對身邊的同學有了一個定位，誰是尖子、誰是中游、誰是末尾，大家彷彿都達成了共識。而舒宜被老師和同學們自然而然地劃分到了尖子生的陣營裡。