喬安呈是精怪。現代人見多了各種各樣神童，覺得小孩子精通世故也沒什麼，古人可不這麼想，有事沒事就給攀扯到妖魔鬼怪上面去。尤其是天熙朝對這些很信，瑞帝也不希望有一天-朝臣會紛紛上摺子奏請他處死“妖孽太子”。喬安呈根本沒跟顧憐對口供，顧憐也故意沒提醒他哪些該說哪些不該說，她想看看這個孩子到底有多機靈。事實證明，喬安呈比她想的還要機靈。他避重就輕，把不能說都瞞下來，挑著好的告訴他父皇。瑞帝聽完非常滿意，但他又擔心兒子只是表面記住，不會運用。靈宿便提議讓他出題考考喬安呈，就像顧憐那樣。這個形式聽著挺新奇的，瑞帝眼前一亮，越發覺得顧憐確實厲害。於是他便學著顧憐出題問道：“父皇出一道題，看你能不能答上來。”喬安呈對答題遊戲很感興趣，立刻點頭。“你現在跟幾個朝中重臣的孩子一起接受先生的教導，先生出了一道難題，大家都答不上來，你能答上來，那麼你會選擇如實回答，還是藏拙？”“難題是很難的，還是隻有一點點難度呢？”喬安呈反問道，這也是跟顧憐相處養出的習慣。瑞帝讚許地點了點頭：“兩種都有，你一一回答。”喬安呈覺得這個問題很簡單：“我現在只有幾歲，所以我會如實回答有點難的問題，然後裝作不會很難的問題。等我長大了，我會連很難的問題一起回答。姑奶奶說我現在需要藏拙，但是我也要一點點表現出比別人更厲害的地方，這樣日積月累下來，別人就覺得我遙不可及，生不出反抗我的心思了。”“不錯。”自古帝王從小立儲君加以培養，都會著重表現出儲君和其他人皇子的差異。儲君要比其他人都優秀，一點一滴積累下來，等長大了，其他皇子會覺得儲君比自己厲害太多，完全沒有心思跟儲君爭奪皇位。這樣的培養才算是比較成功，也能避免皇位之爭兄弟鬩牆。瑞帝考教完覺得顧憐的教育方式比他的好很多，而且他也不太會和兒子相處，找顧憐來教這個決定真是太明智了。顧憐但笑不語，彷彿她並沒有汙染一個純潔的孩子。作者有話要說：今天木有捉蟲，幫我捉蟲的小天使還沒起床_(:3」∠)_二更在十一點半，因為我卡文，要稍微拖一會兒 77老師介於皇帝陛下對於這位新任太子之師非常滿意, 於是催促著顧憐趕緊搬進宮裡來住, 有什麼困難他給解決。顧憐和喬明瑜商量了一下, 跑來跑去太麻煩, 乾脆就直接在宮裡住下了。反正這兒什麼都不缺, 讓幾個丫鬟跟過來就好了。