喬安安將三年的卷子通覽一遍之後，心中已經有數，只要是古代的知識，她都問題不大。需要惡補的是近現代文學以及外國文學，不過看往年的卷子，這一部分所佔的比例很小，而且考得也並不很艱深。喬安安考慮片刻後，就決定，好好準備語文學科競賽。喬安安深思熟慮一番，根據往年的卷子，列了一個書單，足足寫了將近一百本書，雖然絕大多數都是喬安安前世中背過的書，但她還是需要買回來一一溫習。按照書單在網上買書，就花了她不少的時間。既然是要好好準備語文競賽，只在放學後回家的那一點時間，自然是不夠的。喬安安自己排了一個時間表，將語文競賽的初賽和決賽時間，都用紅筆標註，然後制定了詳細的學習計劃。初期只需要用上每天晚自習的時間，到了臨近競賽的時候，喬安安將整個白天上課的時間，都規劃在準備語文競賽的時間表裡。晚自習上了沒有兩天，喬安安自己準備語文競賽的事情，就被班主任抓牢了。班主任敲敲喬安安的桌子，“看什麼亂七八糟的書呢？收起來。”喬安安吐吐舌頭，將書收起來，換成數學競賽書看。一週時間，班主任抓到喬安安三次之後，就將喬安安叫到辦公室談心，“不是說語文競賽只是考著玩玩的嗎？不會浪費精力在這上面？你看你這周都在幹什麼？”喬安安主動認錯，“老師，我當初和您保證的時候，確實還沒有想清楚，說的話也有些敷衍您，對不起。現在我想清楚了，語文競賽，我要好好準備，好好考試，爭取高一就能考進全國隊，獲得名牌大學的保送資格。”班主任瞪大了眼睛，像是在聽天方夜譚一樣，“你知不知道你在說什麼話？喬安安，你在做夢嗎？語文競賽是什麼情況，我已經對你分析的明明白白了！”“你別以為自己聰明一點，就能上天了！這麼好高騖遠，到時候摔下來，哭都沒地方哭！”“不專心準備數學競賽，如果高三還進不了省隊，再去高考，你以為還能考上清華北大？別以為高三還早著呢！準備競賽的人，哪個不是從高一開始，就爭分奪秒的？”“你已經胡鬧一週了，你以為能有幾周時間給你胡鬧？” 無法拒絕喬安安並沒有當面與班主任頂撞，她知道班主任一心為她著想，是發自內心地希望她能有個好前程。即使她現在與班主任辯駁，也很難說服班主任，畢竟用常理來想，她目前在做的事情的確看起來是在胡鬧。如果能將語文老師請過來，然後在語文老師的面前展現自己的語文水平，無論是讓語文老師隨便出題考校自己，還是自己索性將詩詞古文背上一通，喬安安都是不怕的。這個想法在喬安安腦中一閃而過，但很快就被她否決掉了。即使在語文老師面前的作答無懈可擊又怎樣呢？恐怕班主任依舊不會相信她能夠在語文競賽中進入全國隊，而且每年的語文競賽題目如此天馬行空，往年類似的題目都會做，的確也說明不了，今年的比賽就能考好。喬安安雖然對自己的語文水平十分自信，但如果讓她保證，她百分百能夠進全國隊，她也是不敢如此狂妄的。不過是理智衡量後，認為收益比風險更大，所以決定要奮力一搏罷了。雖然說每年的題目變化多端，但是換一個角度想，只要能贏過全國各地參加比賽的高中生，那麼就能進入國家隊。雖然聽起來十分可怕，全國所有的高一高二高三學生，都是喬安安的競爭對手。但是喬安安並不畏懼，畢竟能有幾個人從三歲啟蒙開始，就始終在學國學呢？在這上面，她具有絕對的優勢，放棄語文競賽太過可惜了。直到喬安安離開班主任的辦公室，班主任長嘆一口氣。剛才喬安安的態度一直特別好，但是實際上沒有對班主任做任何保證，類似於我不會在語文競賽上花費時間，會全力準備數學競賽的表態，喬安安一句也沒有說。班主任有些發愁，喬安安是一個特別有主意的人，如今看來她並不會放棄語文競賽，肯定還要在這上面下功夫的。中考狀元，高中又始終是年級第一，數學競賽的目前學習狀況也是同一批學生裡最好的……班主任想到，喬安安是不是一直以來都太順風順水了？有些自我膨脹，覺得自己什麼都能做好？竟然不切實際地想在語文競賽中進入國家隊？班主任鄰桌的，隔壁二班的班主任，猶豫再三，還是開了口，“老許，你一心為學生著想，想要為學生負責，這是沒錯。但是他們畢竟不是小學生、初中生了，高中的學生已經很大了，你教育的時候，也注意一下方式方法。”“有時候訓得太狠了，學生恐怕會有逆反心理。再說了，他們也快成年了，應該學著為自己負責，你把利弊全都幫她分析通透了，如果她還堅持自己的主意，那就要自己承擔後果。”“不可能所有學生的路，你都幫他們選好，每一個學生，你都替他們承擔責任。我們也只能幫一幫那些肯聽勸的，至於那些不聽