溫執筠在路過白書一身邊的時候瞟了她一眼，白書一隻覺得這一眼太叫人難受了。光天化日之下毆打同學，這在h高裡是嚴重違紀行為。記大過都還是輕的，最有可能的處罰是退學。白書一不知道溫執筠為什麼會突然這樣激動，這樣衝動，又這樣不計後果。在她看來，打人的行為本身就是不對的，可這時又無法責怪溫執筠。“老師，老師，這件事有內情的。”白書一顧不得自己行為突兀，三兩步趕上兩人想要為溫執筠說情。一班班主任認出她來，只道：“白書一，現在是上課時間，請你回自己的班級。無論有什麼內情，用暴力解決問題都是不對的。老師會調查清楚這件事，有必要的話會找你瞭解情況，現在什麼都不用說。”溫執筠鬧出的這件事，不但驚動了年紀主任也驚動了校長，整個學校都沸沸揚揚的。白朝和顧晚被接回了家，曾劍和王文濤被送去了醫院，溫執筠的家裡和這兩位的家裡也都來了人。今天的事讓白書一心情無比沉重，一路回家都是悶悶不樂的。“小白，你回來啦！今天下面吃，你等個幾分鐘，我現在去弄。”花染做飯很花心思，並非總是做飯，也經常做諸如餃子包子這樣的麵食。最近因為要上課，也偶爾做些比較不費事的麵條和年糕。“嗯……染姐姐我和你一起去吧。”白文雪正在賣藥，沒有察覺到女兒的異常，花染則明顯感覺到白書一情緒低落。“好，你來幫我嚐嚐味道吧。”花染拉起她的手，安撫地摸了摸，然後對著白文雪道，“白姨，我現在去做飯，小白和我一塊兒去，我們馬上就好。”“去吧去吧，讓一一給你幫忙。”白書一樓梯走到一半的時候開始抽泣，而後哭聲越來越大。花染把她牽到沙發上坐好，無言地抱住她安慰。“嗚嗚嗚，染姐姐……”“嗯，怎麼了呢？”白書一之前雖然難過，但也並沒有情緒激動到會失聲痛哭的程度。她只是想不通為什麼有人會以傷害別人為樂，也想不明白這件事到底怎麼處理才是正確的。溫執筠真的做錯了嗎？而被溫執筠所不屑的，自己的那些想法是不是也真的如她所說沒有一點兒作用呢？而在見到花染的那一刻，在被她溫柔觸碰，無聲安慰的瞬間，在看到她雙眼中包容的柔光時，白書一心中的委屈，不甘，不忿還有迷茫一下子全都爆發了出來。作者有話要說：染姐姐終於出現了！雖然這篇文慢熱，有不少配角的戲份，但每一個事件都是主角心靈更加靠近的契機。希望不止是主角，也能寫出大家一起成長的感覺。 花染默默地聽白書一講完事情的經過, 既為白朝的經歷難過, 也為那位溫執筠的決然所震驚。但更叫她難受的是白書一因此受到的傷害, 和她的迷茫與不安。“染姐姐, 我不明白，為什麼會有人喜歡傷害別人呢？”這個問題太複雜, 叫花染也一時不知該怎麼回答。她想了好一會兒才慢慢地道：“小白，人與人之間是不一樣的, 所以才會爆發衝突。我們或許永遠也無法理解那些傷害別人的人心裡是怎麼想的, 但我覺得這一定不是因為他們比別人更強大。會從傷害他人之中尋找樂趣與滿足感的人, 內心或許更空虛和弱小。”白書一淚眼汪汪地看著她，抽著鼻子問道：“那、那是說他們也有隱情嗎？”花染摸摸她的臉, 搖頭道：“不是的, 我的意思是我們不會，也不能輸給這樣的人。”白書一睜大了雙眼，呆呆地看著花染。“小白, 你永遠也不可能成為他們那樣的人，所以費心去理解他們怎麼想是徒勞且不必要的。為什麼會想傷害別人呢？就像他們無法理解你為什麼願意幫助別人一樣, 因為他們無法理解你的溫柔和正義。”花染給白書一的感覺一直是溫柔堅強卻也無比隱忍, 這樣稍顯強硬的話語讓她覺得震撼, 彷彿重新認識了花染一般。“那、那染姐姐，溫執筠做的是對的嗎？”每一次與白書一這樣深入地交談，都讓花染認識到，對方年紀雖小看起來也那麼單純，但她思考的都是一些很深入, 或許連大人也永遠不會去思考的問題。每到這種時候，花染都會絞盡腦汁，努力斟酌，思索出自己覺得較為合理的答案。如果別人否定小白，那就讓她來肯定她，鼓勵她，幫助她。為此，她也在不斷努力地汲取知識，以免有朝一日無法應對小白的問題。“溫執筠的出發點一定是好的，但她做得對不對我也沒辦法說。古人說‘以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德’，我覺得在面對這樣的人時確實應該更強硬一些。讓他們明白這樣的事是不對的，如果要做就要為此付出代價。”花染見白書一更加失落，摸摸她的臉接著道：“可是強硬並非就一定是以暴制暴，暴力或許能夠對抗暴力，但暴力一定無法消除暴力，對嗎？”事實上，不僅是暴力無法消除暴力，目前也沒有任何其他有效的方式能徹底消除暴力。但並非沒有