和學生間的代溝消除一點的時候，就看到那學生給自己發了個網頁，那裡面是個軟體的下載網址，羅同學耐心的告訴了疏也什麼叫做yy，並且邀請他去下載一個，以便疏也能夠在網上看到羅同學到底在幹什麼。疏也在想，這麼麻煩？關機算了。但是他實在是好奇，自己教了這麼幾年書了，也沒幾個關係密切的學生，特別想看看現在的孩子都在幹什麼。十七八歲，如果說三歲一代溝，他們之間的代溝跟天塹差不多了。疏也忍受著卡到死的網速，好不容易把那個軟體下載了，羅同學就把疏也的yy號要了過來，邀請他去一個頻道。疏也還以為這個和企鵝沒什麼區別，點開了之後才發現不對勁。這裡面怎麼還有聲音啊？疏也雖然不怎麼接觸網路，但是也不是電腦小白，只過了一會兒就明白了，羅同學口中的歌會到底是什麼意思。疏也隨意翻了翻人員列表，也不知道哪個是他們班上的同學，只是偶爾聽到裡面的聲音有些耳熟。這個頻道里的人越來越多，眼看就要突破兩千人了，疏也在人群裡艱難的辨別哪個是他們班的學生，但是他的網速夠嗆，經常卡的他聽不清別人說話的聲音，那個羅同學還在嘰嘰喳喳的和他說話，疏也的電腦都快卡死了，過了一會兒，疏也當機立斷的把企鵝退了，想著專心聽頻道里人的聲音，回學校再找那個羅xx談話。不知道是不是心理原因，退了企鵝之後，網速果然快了點，疏也能流暢的聽到那裡面的人說話的聲音，疏也覺得耳熟，卻不知道那個人到底是誰。頻道里兩千多個人，不可能全都是他們班上的同學。疏也找了五分鐘就放棄了，覺得沒意思，想退了yy，卻在關閉視窗的瞬間看到公屏上有人這麼說。【阿溫！我要表白我是你的腦殘粉！qaq】隨後就是大片的【阿溫！我要表白我是你的腦殘粉+1！qaq】以及【阿溫！我要表白我是你的腦殘粉+10086！qaq】疏也被公屏上刷的太快的留言弄得眼花繚亂，也聽不懂他們到底在說什麼，就在疏也哀嘆他和年輕人（……）之間的代溝太大的時候，耳邊突然聽到一聲低低的淺笑，隨後那聲音的主人就說：“謝謝你們。”疏也愣了，他分出來這個聲音是誰了。這不是他們班上的那個溫且聽嘛……疏也對這個姓溫的孩子印象很深，不僅是因為他姓氏少見，更是因為他的數學成績少見。這孩子剛來實驗班的時候沉默寡言，語文成績差的一塌糊塗，英語也是，聽說初中才剛認識二十六個字母，差了兩分保送到他們學校，後來初三苦讀一年，考到了他們學校，憑藉驚人的數學成績考到了實驗班，但是很快就被各種頂尖的人群埋沒了。疏也一開始對溫且聽也沒有什麼印象，只是聽別的老師說他數學成績好，也不知道他成績到底好到哪裡去。高中數學和高數不一樣，同樣的試卷根本不能準確的檢測出來不同學生的類別，疏也只是在心裡留心了一下這個孩子，上課的時候偶爾看一眼。