是自己小學時的老師借的。那位老師曾在何冰非常窘迫的時候保護過他，雖然不是什麼救命之恩，但對於一個孩子的自尊心來說，有著一生難忘的意義。
於是這項欠款就這樣耽擱下來，時日一長，本金帶利息就滾成了完全不可能還清的數額。嶽坤知道此事後，著手調查那老師的底細和親屬關係，本打算讓他賣兒賣女賣學生也要把錢要回來。
然而何冰跪在他面前，自斷兩指替那老師作保，寬限一段時間還本金和部分利息。一定有賺，只是少賺一些，此後何冰生死都由嶽坤說了算。
何冰是個人才，嶽坤覺得日後應該有用得著的地方。那筆借款也確實已經到了不可能還清的地步，嶽坤求財不求人命，為著收買人心也為了結這筆爛賬，他答應了何冰的請求。
後來這筆錢是那位老師與何冰一起還掉的。原本這組因果與嶽坤關係不大，他參與其中但算不上直接因果人，真正的強因果在何冰身上。
問題的關鍵在於，那老師借這筆錢並非為自己，而是為了學生。
昔日的老師，今日已是一所殘障兒童學校的校長。校長心善，經常減免困難殘障兒童的學費，時日一長學校就經營不下去。他不得已才借了高利貸，本想等學校週轉過來就能還錢。沒想到利息會滾得這麼快這麼多，多到他就是關了學校都不可能還得起的地步。
而那些錢，挽救了好幾個殘疾學生的命。
這份善因原本只該歸到這位老師與何冰身上，但因果線不論心只論跡，嶽坤的行為起了作用，所以這條因果線中也記了他一份功勞。
沈珏的任務是將嶽坤這份非善念起的因，從這組因果中剝離出來。卻不小心將嶽坤的這條因線直接接到了拯救學生生命的果線上，蓋過了何冰與那位校長的因線強度，成了這條線的主因。
不能說全無邏輯關聯，所以理論上沈珏在走神的情況下接錯，也並非絕無可能。
雖然在周巖山三個“優等生”看來，這能搞錯還是很離譜。已經不是走神就能錯的地步，得走神走到無神。