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阿唐為什麼在發抖？
問了兩遍問題都沒能得到回答的彔白小朋友，原本都準備自己動手，直接在唐萃腦子裡找答案了，這一感應才發現：她現在這個情緒波動代表的意思……
居然是恐懼？
不對。
彔白一愣，怎麼又是恐懼？
雖然相處這半年多來，彔白早就確定了阿唐的腦子是有毛病的——
所以才經常會在說話時突然變的十分恐懼，然後就改用那種小心翼翼的眼神偷偷瞟他
——但過去都是三五天才發作一次來著，最近怎麼還越來越頻繁了呢？
雖然產生了這樣的困惑，但小孩兒並沒有什麼追根究底的意思。
在很久之前，他阿婆就一直在教育他，說這世界上的每個人啊，都應該具有和其人格對等的基本隱私權。
擅自探索他人的內心世界的行為，不止無禮，還傲慢又猥瑣。
“所以阿白要曉得尊重人呢，聽懂沒？”
彔白雖然還沒長到特別需要在意“禮儀”的年紀，對“猥瑣”“傲慢”這種評價詞的認知也很籠統，但他起碼能知道那不是句好話。
所以他答：“聽懂了。”
因為一直謹遵這份教誨，就算是好奇心最旺盛的時候，彔白在“感應”他人時，也會很努力的把範圍控制在對方精神力場的淺表層——
這樣撐死了也只會讀取到一些基礎的情緒波動，絕對很有禮貌！
其實真說起來，就彔白現在這個年紀，讀心的吸引力怕是還沒有動畫片大。
人腦子裡的念頭多且複雜，善惡交織泥沙俱下，成年人更是枯燥無趣到了惹人憐愛的地步，彔白看大人的熱鬧時，從來都只看肉|體，半點不想接觸他們的精神。
每天中午按時午休，看似是睡覺，其實他兩眼一閉，精神力就開始滿園的區亂掃，哪兒有熱鬧哪兒有他。
實在沒有熱鬧看，就從摸魚玩手機的老師們裡選個順眼的，人家看啥他看啥，同步追番同期看劇，喜怒都是相通的。
不過唐萃畢竟是彔白的老師。
雖然早早斷定了她【腦殼有毛病】，但彔白自詡是個體貼懂事的小朋友，輕易不會詬病他人的身體缺陷，今天午睡前掃視園區，意外發現有人找她時，彔白還特地放棄了整整半集電視劇的時間，很有人文關懷的耐心旁聽了全程。
擱彔白的視角里看，她那會兒明明就很高興啊！
除了他之前重複出的、那些阿唐自己說過的那些話外，她送那個許主管出門的時候，也一直都是笑呵呵的。
結果中午那會兒還在笑，現在突然就哭了……
情緒進轉如風成這個樣子，不是有病是什麼？
想到這裡，自詡體貼懂事的彔白小朋友嘆了口氣，心道現在社會壓力那麼大，找工作也很不容易的，阿唐挺好的一個人，雖然有著點小毛病，我還是要體諒體諒她。
他說的體諒，是真的很周全的那種體諒：
這半年多來，唐萃【莫名其妙開始害怕】的事已經發生過好幾十回了，其中做出過激反應的也有不少——
——最厲害的一次，她直接原地暈倒，砸壞了彔白拼了半個月的花園模型不說，還嚇哭了一個因為想跟彔白玩卻不好意思，而暗暗藏在模型區角落裡的小眼睛男孩！
之所以到了現在還沒有東窗事發，被百鳥園當做精神異常者反手炒掉，主要就是因為彔白在“體諒她”的過程中，相當周全的處理掉了痕跡，成功掩蓋了她動輒犯病的現象。
這次也一樣。
首先需要處理的，是客觀存在的不利證據：
比如拍到她突然爆哭的那段監控錄影。
百鳥園的監控號稱“絕無死角”，排除安全隱患是順帶的，監視生活老師們才是重點，從根子上保證了他們沒法陽奉陰違、對孩子們做任何小動作。
但這對彔白來說沒用。
已經有過二十幾次經驗的彔白，輕車熟路將精神力的觸角延伸至唐萃的辦公室，然後門框自己反鎖，窗簾自動合攏。擺在監控器前的鍵盤啊、操作手柄啊一類的東西，也被無形的力量驅使著動了起來。
不過區區數秒，就把——彔白|精神一動，順便掃過她桌面上擺的鬧鐘，心裡逆推了一下時間——把從14：12分開始，到唐萃背對著鏡頭爆哭為止的全部內容，都選中刪除掉了。