鄧晨聽了，不禁想這中醫能有什麼工具，便問道：“你說的工具指什麼？”
鄧坤微微一笑，他對於鄧晨的好奇心感到欣慰，這正是他希望看到的對醫學的熱情和關注。他詳細地解釋道：“少主，醫學工具包括但不限於一些基本的診斷器具，比如脈枕、針灸針、拔罐器、熬藥的砂鍋等。此外，還有一些用於手術和治療的專用工具，比如止血鉗、手術刀、縫合針等。”
鄧晨心想，看來中醫也有外科，現在已經有了簡單的手術，難怪三國時候華佗都要給曹操做開顱手術。
鄧晨點了點頭，表示理解，但他的好奇心並未就此滿足，他繼續追問：“那麼藥材方面，我們都有哪些種類？又如何保證藥材的質量和新鮮度呢？”
鄧坤對這個問題似乎早有準備，他回答道：“藥材方面，我們準備了常用的中藥材，如人參、黃芪、當歸、枸杞等，這些都是我們在教學和實踐中經常使用的藥材。為了保證藥材的質量和新鮮度，我們與新野的藥農簽訂了長期供應協議，他們會定期送來新鮮的藥材。同時，我們還學習了藥材的儲存方法，確保藥材在存放過程中不會失去藥效。”
鄧晨對鄧坤的回答表示滿意，他對鄧坤的專業性和細緻的工作態度表示讚賞。然後，他轉向其他與會人員，說：“醫學是一門深奧的學問，我們需要確保學員們能夠在最好的條件下學習。鄧坤，你還需要與教員們密切合作，制定出合理的教學計劃和實踐專案。”
鄧坤鄭重地點頭，表示會全力以赴。會議繼續進行，大家就醫學教育的具體事宜進行了深入的討論。鄧晨提出了一些創新的想法，比如開設臨床實踐課程，比如動物解剖，讓學員們有機會在醫師的指導下進行實際操作，從而更好地掌握醫學知識和技能。
會議繼續進行，大家針對基礎學堂的教室佈局、採光、通風等問題進行了深入的討論。
小娥和婉兒也提出了一些關於藝術教育的建議，比如在學堂內設立藝術展覽角，鼓勵學員們展示自己的作品，激發他們的創造力和藝術熱情。
會議在一片積極向上的氣氛中進行著，每個人都在為鄧莊學堂的開學準備盡心盡力。鄧晨看著這一切，心中充滿了對未來的期待和信心。他知道，只要大家齊心協力，鄧莊的學堂一定能培養出一批又一批優秀的人才，為鄧莊的發展做出貢獻。
鄧雲接著彙報：“基礎學堂的學員報名情況非常踴躍，六到二十歲的學員共有八百人。我們已經根據年齡和學習能力進行了分班。”
鄧晨讚許地說：“分班好啊，要不然學不到一塊去，只是光基礎學堂的學員就八百人，教室能安排得開嗎？”.
鄧雲對於鄧晨的擔憂顯得早有準備，他自信地回答：“少主，目前，我們有八間教室，每間教室都足夠寬敞，可以容納四十名學生。此外，我們還考慮到了課間休息和活動的需求，特別規劃了一些室外活動區域，確保學員們有足夠的空間進行放鬆和交流。”
鄧晨聽後，臉上露出了滿意的笑容，他點頭稱讚：“很好，鄧雲，你考慮得很周到。那麼，對於這些學員的教學內容和方法，我們有什麼特別的安排嗎？”
鄧雲繼續彙報：“莊主，我們已經根據學員的年齡和學習能力制定了不同的教學計劃。對於年幼的學員，我們將重點放在基礎的文化教育和品德培養上，如識字、算術等經典的學習。對於年齡較大的學員，我們將安排《詩經》、《論語》等。”
鄧晨認真地聽著，不時地點頭，他對鄧雲的彙報感到非常滿意。他接著說：“大班可以增加歷史、地理和自然科學等內容，以拓寬他們的知識面。除了常規的課程，我們還應該注重學員們的實踐能力培養。比如，我們可以開設一些工藝、農藝等實用技能的課程，讓學員們能夠將所學知識應用到實際生活中。”
鄧雲疑惑地問：“這自然科學是什麼？老朽從未聽說過。”
鄧晨微微一笑，他知道這個時代的人可能對“自然科學”這個概念不太熟悉。他耐心地解釋道：“鄧雲，所謂的自然科學，是指研究自然現象、自然規律的學問。它包括了諸如天文、地理、物理、化學、生物等多個領域。透過學習自然科學，我們的學員可以更好地理解我們生活的這個世界，掌握一些基本的自然規律和原理。”
鄧雲聽了之後，眼中露出了一絲恍然大悟的神色，他點頭說：“原來如此，這自然科學聽起來確實很重要。我們是不是可以從觀察天氣變化、研究土壤性質這些簡單的事情開始教起呢？”
鄧晨讚許地看