容，所以早就讀過，也能理解個大概。不過他還是按照聖祖定下的程式，跟著師傅讀一句句讀。別說，還真到了他久遠的已經埋藏在幼稚園的回憶。一屋子朗朗的讀書聲，清脆悅耳。剛開始還覺得搖頭晃腦的小光頭們忒好笑，不過想到自己是其中最小的光頭，就笑不出來了。每段書都要讀一百二十遍，這是聖祖康熙定下的規矩。永珹的頭腦不錯，只讀三遍就能記熟，所以這一百二十遍中，他有一半的時間是用來讓自己遺忘剛剛記住的……
在反覆折練習記憶的收放性後，蔡新終天開始講那一段的意義，他講課並不枯燥，引經據典，語言達練，讓永珹開始佩服起這他的博學。有些意義模糊的地方，經他一講，便霍然開朗。永珹還注意到他教導學生們所用的方法並不一樣，還真是個因材施教的典範！
都講明白後，老師又讓他背誦，並且複述講義。最後再來考較他的背誦情況，當他一字不落地背熟後，挺威嚴的蔡新還朝他鼓勵地笑了笑。永璋在一旁讀著自己的進度，又要時刻關注他，到是比當事人還緊張。
永珹很無奈，他這個小三哥真是個操心的命，而且一碰到有關他的事，永璋總愛緊張過頭。雖然他們阿哥出錯，真正受苦的是身後的哈珠子。可是我不打伯人，伯人卻因我捱揍的滋味一定不好受，要不然先人也不會想出這麼個磨人的方