面上□□著青灰色水泥，房間的盡頭連線著上到二樓的木樓梯。兩人踩著吱吱的木板上到二樓在床上倒頭便睡。
第二天晨，瞿致杏還為昨夜的晚睡而感到頭疼，待他下床走動，看見傅生正在大廳中盤膝打坐，道：“氣功一類多數是依靠人類的想象力。”
傅生並未入定，睜開眼舒展手腳道：“這話怎麼說？”
瞿致杏搖了搖頭道：“這話是我在心理學的書上看到的，由於我並不喜歡心理學，所以沒深入的研究。不過看你的身手，看來這功夫還有用。”
傅生笑道：“這功夫當然有用。”
瞿致杏走近傅生拍了拍他身上，道：“不過沒電視裡演的那麼誇張。你這身子骨，一刀下去也是個窟窿。”
傅生笑道：“人的血肉怎麼可能比鐵厲害。”
瞿致杏也笑道：“對。”過得一會說道：“一會早飯我出去吃，一起嗎？”傅生欣然答應，待他收拾完家裡的東西就跟著瞿致杏上了街。
兩人走上收拾好書包走上街，只看到一個個忙碌的身影，他們一批批的駕駛著電動車、汽車，或從兩人身邊急促駛過，或在路邊匆匆停靠買份早點；他們陪伴著人群加入其中，然而彼此卻毫無關聯。只有偶爾的三兩個，並排著騎行著。然而他們談論的也不過是家常的瑣事，或說著一個部的老李昨天借了他們部的幾把扳手，或說那個小麗今天又偷偷灌了點洗潔精揣進了褲兜。也許生活本來就是這樣平常的緣故，但這樣平常的生活總會讓人心生不甘，因為平常的對話總是不能深深打入人的內心，反倒讓人的靈魂感到孤苦伶仃。在瞿致杏眼裡，人與人的交流少到僅隔一線仍然形同陌路，有人可以一起探討總是好的。
兩人早餐吃畢，進校門的時候瞿致杏依然沒被查出證件的問題。瞿致杏把梅韓的情況跟阿沁具體地說了一下，關於昨晚的事隻字不提，畢竟蒲遠沁只不過想讓他以班長的名義瞭解下梅韓的情況。阿沁找出了那天梅韓寫的作文，再度看了一遍，道：“你們幫我把梅韓叫來吧。”待得兩人把梅韓叫來，蒲遠沁就把他帶到一處無人的走廊。
晨讀的鈴聲響起，教室的外面頓時只剩下蒲遠沁與梅韓兩人。
梅韓怯怯地叫了聲“蒲老師”，蒲遠沁柔聲道：“我知道你學習不容易，你能把你的念頭寫出來真的非常不容易，說明你還有勇氣。”
梅韓低頭道：“蒲老師，我讀書怕是沒什麼出息了，一想到這個我就覺得沒希望……”
蒲遠沁關切道：“你覺得你以後的日子是什麼樣子的？”
梅韓皺眉思考道：“我知道以後出來後只能去工廠打打工，然後一輩子就這樣了，我只是覺得，像個機器一樣，這樣的生活沒什麼意義。”
蒲遠沁道：“確實，人活著要有自己的意志，這樣自己的人生才有價值，就拿學習而言，如果是他人強加的學習，那我的價值又在哪裡呢？老師跟你講個我自己的故事，其實我們教書都是有規矩的，我們每週要教完三篇課文，然後要把備課錄寫好，教學的計劃安排要符合學校的要求，不能隨意增、刪內容，加堂或缺課，要按照教學大綱或考試大綱組織教學。要變動教學大綱，包括調整教學要求，教學內容、教學學時、教材選用等，須提出書面意見，並經教務處批准才可。所以我教的東西也都是死的，剛做老師的時候我也覺得自己就像機器一樣，同樣的東西在不同班講了一遍又一遍，我也懷疑過自己這樣的意義到底在哪裡。人如果不能自由地行駛自己的意志，那麼人的生命將變得沒有意義。這樣的教學模式我堅持了好幾周，終於有一天我受不了了，決定換個法子教學生，想到什麼就說什麼，自己去看有關課程的資料，看完後現學現教，從此以後教書就有了成就感。最後我的年級主任覺得我法子好，還鼓勵了我方法。人總有著千千萬萬的可能來衝破已成不拜年的牢籠，他不會屈從於現有的桎牿，梅梅碰撞地血肉模糊之時，命運的高牆上也總會有一個血跡斑斑的窟窿，幾十年後你我落入平凡之地，混跡於排擋工地，身旁那揮汗著發機油味的根根鐵血管道，依然會噴灑出人性的血和熱。。。。。。”
不知不覺又過了多久，晨讀的下課鈴已經打響，蒲遠沁讓梅韓調整下心情去吃早飯。傅生、瞿致杏、文庶等人緩緩走出。
瞿致杏要回宿舍整理下自己的床鋪，傅生則陪著文庶去買早餐。瞿致杏一走，文庶就壞笑道：“昨天你們兩人睡一起啦？”
傅生一時半會還沒有反應過來文庶的意思，道：“是啊，怎麼了。”
文庶笑道：“沒什麼。