語氣有點疲倦，似乎又帶了點放鬆態度，＇這樣我就放心了。＇
＇你不會是真的騙我什麼吧，＇趙酉見問，＇如果有的話，我看你還是趁早就說出來吧。＇
＇沒，沒，我只是這麼一說，你就多疑了吧。＇文慶又道，＇後天你是要來的吧，那我後天來接你不？一道走。＇
＇恩，好的。＇
＇那我先掛了，拜。＇
＇拜。＇
兩人相繼的掛電話，趙酉見收起電話，覺的文慶的話有點怪，但是仔細想了又想一時想不出。
愛，如果像一條長河——03
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認識都湖是在文慶的後面。
1999年9月
高三的上學期，班級來了位轉校生，那就是李都湖，李校長的獨生兒子。聽八卦訊息靈通的同學講，李都湖高中上的是外地的Z中。現在是為了考大學，才回來的。讓大家納悶的是為了什麼李校長為什麼不一開始就讓他的孩子上自己任教的重點高中呢？
難道是特別苯？或是因為其他？
頂著這樣光環的李都湖，自然就這樣成了大家的注目焦點，給枯燥乏味的高三生活新增了一份調味劑。
李都湖，高高的個子，不苟言笑，五官端正。
這是趙酉見對李都湖的第一印象。就和其他的同學一樣，對待他的到來，趙酉見也本著就是有戲看，那就看的味道。
高中的教室的位置的編排是，旁邊靠牆的左右兩邊各是兩張桌子並排，中間則是四張並排。趙酉見當時的位置就是中間的第四排。從右到左依次過來，是文慶，趙酉見，苗回，柳笑歲。四個人皆算是同桌。
每隔兩個星期全班都要兩桌一換往一個方向移去。按照學校的說法是為了防止學生看黑板造成斜視。
所以就算在第四排，但是可以有不同的同桌。
＇李都湖，你去坐苗回的位置，苗回你去坐你前面的空位置。＇
就在趙酉見在恍惚間，聽到了班主任李校長的話，一個回頭，遲了一步，就看見一個白色影子已經跳進視線內。
換到前排的苗迴轉過頭對趙酉見燦笑，＇雖然只是往前了一個位置，但是看黑板還真是清楚了很多啊。＇
趙酉見只能對他�