看！你利用想象力不僅幫助學生牢記，而且幫助學生加深對抽象概念的理解。
想象力為什麼能起作用呢？在世界上，客觀事物有著千絲萬縷的聯絡。有的表現為從屬關係，有的表現為因果關係。把反映事物間的那種聯絡，把在空間或時間上接近的事物，及在性質相似的事物和人們已有的知識經驗聯絡起來，是增強記憶的好方法。從記憶的生理機能看，聯想能有效地建立腦細胞之間的觸突聯絡，有助於記憶網路的形成，這樣不但可以長期保持，也容易再現。所以，請你記住；用想象力編織忘記之網。
想象力訓練
訓練2
拿一張紙，寫上一個自己感興趣、比較瞭解、積累了較多知識的題目。例如：物理、日本、紐約、華盛頓、英國等。然後，在想象時儘量把知道的、有關這個題目的知識都寫在紙上。例如，寫日本：可以寫日本的歷史、現狀、戰爭、地形、氣候、經濟、政治、風俗習慣等。寫英國：可以寫英國的興起和滅亡的原因、文化成就、著名人物、農民起義等等。
訓練3
做自由想象力訓練。要求是從一個詞中聯想出10種事物，然後把這10個事物連貫起來。例如：由“兒童”一詞可想出：風箏、法國電影、山口百惠、鞋、商店、集郵、革命、老房東、核桃10個事物。連貫起來的10個事物是：兒童都喜歡玩風箏；由風箏，想象到電影《風箏》，由電影，想到日本電影演員山口百惠的演技真好，她的鞋總是很漂亮；由鞋想到自己的鞋帶斷了，需要到商店買了一雙新的；由商品，想到在商店工作的傑克喜歡集郵；由集郵，想到傑克現在存有許多“革命”期間的郵票；由“革命”，想到自己在“革命”期間下鄉時的老房東來了；還帶來了許多土產，其中有自己喜歡吃的核桃等………………
請繼續用物理、足球、火箭、馬4個詞進行自由想象。
訓練4
請用兩分鐘時間，將下面10組詞用想象力的方法聯在一起進行記憶。
皮鞋—下雨輪般—月亮
火車—梯子牡丹—黃河
稿紙—白菜雞毛—煙筒
鬧鐘—軟床麻雀—玻璃
馬車—雞蛋輪胎—香腸
訓練5
請把每組10個實物司聯想在一起：
（1）雜誌、鯨魚、老虎、大衣、手錶、饅頭、腳踏車、楊樹、提包、輪船
（2）留聲機、蔗汁、啤酒、馬車、電線、輪船、鴿子、子彈、蘋果、牛仔
三、記憶細緻：觀察力
當你用一個錐子在金屬片上鑽眼時，勁使得越大，眼就鑽得越深，記憶的道理也是如此。印象越深刻，記得越牢固。深刻的事件、深刻的教訓，這通常都帶有濃厚的客觀性。如你看到一架飛機墜毀，這當然是記憶深刻的；又如你因大意輕信了某人，被騙去了一大筆錢，這也容易記得深刻。但生活中許多事情並不是這樣，它本身沒有什麼動人的場面，跌宕的變化，那麼，我們從主觀上要獲得強烈的印象，就要——觀察。我們腦海中所存的記憶，像銀行存款一樣。假如沒有錢存著，無論怎樣努力設法，也不可能有現金提取出來。這就等於我們所經驗過的事物，如不把它們儲存在記憶中，回想又從何談起呢？
因此，我們把經歷過的事物，像去銀行存款似的儲存起來，以備應時提取。這種儲存叫“銘記”。銘記分兩種，一是自發地、主動地去記的，叫“自發銘記”；另一種是無意識的，但因印象強烈而自然“浮現”腦海的，叫“被動銘記”。而觀察的精細可以使我們達到“自發銘記”的目的，只有這種銘記才能記得更多、更準、更有儲存可能，從而也就更有意義。
一切事物，只有經過深刻的觀察後，才可以使印象深刻化。反過來說，要印象深刻化，非要經過深刻的觀察不可。
根據心理學家的實驗結果，證明即使是極有訓練的觀察者，也難以把親眼見到的事物作出正確的報道來。因為一般人對他自己見過的事物，總是觀察得不夠人仔細，報告時往往加進了自己的想象。所以，在不少犯罪案件中，幾個現場目擊者的證詞往往風馬牛不相及，造成了破案的困難。
這是由於他們對突發事件既沒有事先的記憶意圖，也不可能冷靜地觀察，這樣就極容易在主觀的偏見中不自覺地歪曲了事實的真相。
觀察對於記憶有第一等的意義。因為記憶的第一階段必須要有感性認識，又只有強烈的印象才能加深這種感性認識。從眼睛接受資訊時，就要把它印在腦